O objetivo do projeto «Inclusão Quarter» é desenvolver as competências para a vida ativa dos futuros profissionais sociais e de saúde, reduzindo assim e facilitando a transição dos estudantes universitários para a vida profissional. O projeto desenvolve e desenvolve projetos-piloto, em cooperação com a vida profissional, um modelo de aprendizagem intensiva em trabalho e um ambiente de aprendizagem de apoio que permita a aprendizagem próxima da vida profissional. A longo prazo, o novo modelo operacional acelera a graduação dos alunos, permitindo diferentes maneiras de construir conhecimentos. O desenvolvimento baseia-se numa abordagem baseada na vida profissional. A tónica é colocada no codesenvolvimento com os intervenientes no mercado de trabalho. O projeto também visa desenvolver os ambientes de aprendizagem do ensino superior para apoiar a aprendizagem daqueles que precisam de apoio especial e estudantes que não progridem em seus estudos dentro do cronograma alvo. Além disso, o objetivo é desenvolver um processo de aprendizagem intensiva de trabalho a longo prazo, no qual um estudante socionomial/sote conclui os estudos no Freguesia de Participação como um casal ou equipa de trabalho, de modo a reforçar as capacidades de vida profissional dos alunos e a orientação para o desenvolvimento. Da mesma forma, Harjula desenvolve um ambiente de aprendizagem intensivo em trabalho que fortalece as capacidades dos alunos para a vida profissional em serviços direcionados para imigrantes. Os subobjetivos concretos do projeto são:1) Desenvolver as capacidades de vida ativa dos futuros profissionais sociais e de saúde, reduzindo e facilitando assim a transição dos estudantes universitários para a vida ativa.2) Desenvolver e pilotar, em cooperação com a vida profissional, um modelo de aprendizagem intensiva em trabalho e um ambiente de aprendizagem de apoio que permita a aprendizagem em contexto laboral e apoie o progresso harmonioso da aprendizagem para os aprendentes que necessitam de apoio especial.3) Transformar o modelo operacional numa prática permanente. O grupo-alvo do projeto são os estudantes do campo social e da saúde que enfrentam desafios no decorrer de seus estudos devido a situações de vida estressantes ou obstáculos devido a dificuldades de aprendizagem. Os alunos estão atrasados ou já excederam o período-alvo. Os funcionários que orientam a aprendizagem dos alunos em um ambiente de aprendizagem ou direcionam os alunos para o ambiente de aprendizagem também são o grupo-alvo. As principais ações do projeto são a conceção e a construção do conteúdo do modelo de orientação e orientação de aprendizagem intensiva em trabalho do Freguesia da Inclusão, o lançamento dos pilotos do Quartel de Participação, bem como o desenvolvimento experimental do modelo de orientação e coaching e a avaliação dos pilotos, a descrição e visualização do modelo operacional testado e a divulgação para utilização nacional.