No período de programação 2007-2013, foi executado um projeto prioritário intitulado «Fundação profissional-metodológica para a extensão nacional do programa TÁMOP-5.2.1 Possibilidade Infantil» e que acompanha o programa, que é o TÁMOP 5.2.3-09/1. Programas locais integrados para reduzir a pobreza infantil, e TÁMOP-5.2.3-A-11. e TÁMOP-5.2.3-A-12/1. Programas regionais integrados destinados a aumentar as possibilidades de recuperação das crianças e das suas famílias realizaram apoio metodológico a 23 das microrregiões mais desfavorecidas. Com base na experiência do projeto concluído em 30 de novembro de 2015, foi lançado o projeto prioritário EFOP 1.4.1-15 Apoio Profissional para os Programas Regionais Integrados da Infância, encarregado do EFOP 1.4.2. Programas regionais integrados para crianças e EFOP-1.4.3 Bom lugar — Apoio às casas de crianças e programas complexos para crianças em pequenos assentamentos — apoio metodológico profissional. As atividades de apoio deste projeto são executadas como uma continuação integral do projeto antecessor, alargando a área-alvo a 31 distritos (4 regiões de convergência). O objetivo a longo prazo dos programas de Dotação Infantil é aumentar as hipóteses de vida das crianças desfavorecidas, aproximá-las da média aceitável e romper o fraco processo de transmissão geracional da pobreza infantil, tendo em conta o interesse superior das crianças, em consonância com a Estratégia Nacional para as Crianças Melhor para as Crianças e a Estratégia Nacional de Inclusão Social I. II, que está prevista para 10 anos. É do interesse comum das crianças e da sociedade que todas as oportunidades de desenvolvimento, carreira escolar e no mercado de trabalho e participação cívica das crianças estejam disponíveis em todos os domínios (geográficos e profissionais), especialmente para prestar serviços de elevada qualidade às crianças marginalizadas e às suas famílias. Nas zonas em que vivem em número significativo famílias com crianças desfavorecidas, o presente projeto prevê atenuar e compensar diretamente a escassez de serviços, apoiando o trabalho diário e a longo prazo dos profissionais locais. Neste contexto, presta especial atenção às atitudes e à sensibilização através de várias práticas novas e comprovadas. Incentiva o reforço dos métodos de desenvolvimento comunitário e a divulgação do pensamento estratégico no planeamento e execução de trabalhos territoriais orientados para a prática. A expansão orientada da base de conhecimentos e conhecimentos do grupo-alvo direto e o reforço das competências de assistência são especificamente realizados no contexto da orientação, a fim de aceitar, ajudar e melhorar a eficácia dos grupos-alvo desfavorecidos (indiretos). A aceitação dos valores dos programas infantis é marcada pelo ethos de uma série de documentos obrigatórios (o tom da própria aplicação, o seu compromisso, a orientação das suas atividades; Estratégia de resgate de crianças, plano de ação). O processo de assistência a estes documentos (também) proporciona uma oportunidade para um novo tipo de educação de formação de atitudes e empoderamento. O planeamento dos programas regionais para crianças é uma tarefa estratégica para a implementação desta aplicação prioritária, bem como o trabalho contínuo de apoio profissional-metodológico ao longo de mais de cinco anos — proporcionando uma rede de segurança para a resolução de problemas locais. Este projeto presta especial atenção à promoção de uma verdadeira cooperação intersetorial. A criação de uma cooperação intersetorial e interprofissional, juntamente com outros objetivos, contribui para a realização de uma reforma que reforce a prevenção no domínio social e do bem-estar das crianças. Uma parte bem definida do trabalho de apoio profissional-método do projeto prioritário é o estabelecimento do atual 112 BKGYH e o novo — presumivelmente 50 casas infantis — provavelmente 50 casas de crianças resultantes do próximo projeto EFOP 1.4.3, bem como a criação de espaços de serviço comunitário para pequenos assentamentos com falta de serviço, que também são implementados a partir deste concurso EFOP, e o acompanhamento e orientação de suas atividades até o final do prazo. A formação profissional destas atividades específicas é fornecida por peritos empregados no projeto prioritário, bem como por outras atividades geradas por projetos distritais. Diante dos problemas inter-relacionados nas áreas do programa infantil, as soluções também requerem tratamento complexo. Assim, a formação e conhecimento dos especialistas têm uma variedade de especializações. Tal é assegurado pelo funcionamento do consórcio. Os objetivos acima referidos do projeto prioritário são executados de diferentes formas e métodos (workshops, workshops, eventos específicos, desenvolvimento de organizações, etc.). A formação com um tema especial para aqueles que executam projetos na região é uma parte proeminente dos pontos de maturidade definidos. A duração de projetos distritai...