O projeto é executado nos distritos de Mohácsi, Bólyi e Siklósi, no Condado de Baranya. O projeto é organizado pelo Centro Distrital Escolar de Mohács, que é mantido por uma instituição cujos alunos e educadores podem receber financiamento de acordo com o convite do projeto: Nos termos do artigo 7.º, alínea f), da Lei CXC de 2011: Instituto de Metodologia de Pedagogia Médica Uniforme Meixner Ildikó, Escola de Enfermagem, Escola Primária, Escola Profissional e Faculdade (7700 Mohács, Rua Hospital 1-3). Meixner EGYMI atende alunos com deficiências graves e múltiplas em três locais de trabalho e presta cuidados pedagógicos especiais na área de cuidados (Mohács, Bóly, Siklós distritos) organizado a partir da instituição sede. Objetivo a longo prazo do projeto: assegurar o acesso a uma educação e uma educação inclusivas, equitativas e de qualidade para os alunos com necessidades educativas especiais, reduzindo as desigualdades educativas no sul de Baranya, na área de funcionamento do Centro do Distrito de Tanque de Mohács. Objetivo a curto prazo do projeto: • Desenvolvimento profissional da unidade Ildikó Meixner Ildikó EGYMI que cuida de crianças com deficiências graves e múltiplas, • Reforçar as competências das famílias com crianças graves e cumulativamente deficientes. • Promover a aceitação social das pessoas com deficiência. • Desenvolvimento profissional da rede pedagógica especial do viajante Meixner Ildikó EGYMI. Grupos-alvo do projeto: • crianças com deficiência grave e cumulativa, alunos ministrados por uma única instituição metodológica de ensino especial, alunos do SNI ministrados no âmbito da rede pedagógica especial que viajam por uma única instituição pedagógica especializada • educadores empregados por uma única instituição metodológica pedagógica especial que participam na educação e educação de crianças com deficiência grave e múltipla, alunos empregados pela instituição metodológica pedagógica única de especialidade ajudantes do trabalho pedagógico empregado por uma única instituição metodológica pedagógica especializada, que participam nos cuidados de crianças e alunos com deficiência grave e cumulativa. O grupo-alvo indireto do projeto é a única instituição metodológica pedagógica pediátrica que é empregada pelos educadores pedagógicos empregados pela única instituição metodológica pedagógica e participa no cuidado de crianças e crianças com deficiência grave e múltipla. • crianças e alunos do jardim de infância, do ensino primário, dos alunos da única instituição pedagógica especial • pais, cuidadores e cuidadores de crianças com deficiências graves e múltiplas, pais e cuidadores de alunos do SNI envolvidos em serviços de educação especial itinerantes As atividades previstas no projeto são: Subárea 1: O desenvolvimento profissional de instituições para crianças com deficiências graves e múltiplas A. Apoiar a renovação profissional das instituições a. Desenvolvimento de recursos profissionais e metodológicos em resposta a problemas e condições locais b. compartilhamento de conhecimentos institucionais, apoio à adaptação de boas práticas em cursos específicos, apoio à participação em D. implementação da preparação apoiando o desenvolvimento das crianças de acordo com suas habilidades e deficiência. outras atividades de apoio ao conhecimento (por exemplo, workshop, treinamento, orientação, workshop, etc.) f. Apoiar a preparação de especialistas para o uso de ferramentas especiais B. Fornecer as ferramentas necessárias para prestar serviços de qualidade é a compra de ferramentas de informação e comunicação b. Aquisição de ferramentas de desenvolvimento C. Promover a aceitação social de crianças com deficiências graves e múltiplas é a organização e organização de programas de assistência parental, jornadas de informação e organização de programas de sensibilização (por exemplo, diálogo entre crianças com necessidades educativas especiais, seus pais, comunidades infantis de acolhimento e pessoas que vivem no ambiente; atividades conjuntas de lazer; Open DAYS) Subdivisão 3: Grupo de atividades relacionadas ao desenvolvimento profissional do desenvolvimento profissional da rede itinerante de educação especial e formador A. O desenvolvimento qualitativo de formas integradas de educação, a promoção da inclusão social e educacional por. ajudas metodológicas, preparação de ajudas processuais, a preparação de um banco de tarefas diferenciada d. apoiar a participação de profissionais em cursos específicos e outras formações credenciadas e. partilha de conhecimentos e promoção da divulgação (oficinas profissionais, organização e organização de workshops, reforço da cooperação em rede, apoio para educadores de mentoria f. organização e condução de programas de assistência aos pais, formação de sensibilização e sensibilização g. Apoiar a preparação de especialistas para o uso de ferramentas especiais B. Fornecer as ferramentas necessárias para fornecer um serviço de qualidade é a compra de ferramentas d...