O projecto diz respeito às zonas de Sopron, Kapvár e Csorna, principalmente no Centro de Sopron. O projeto envolve o desenvolvimento profissional de instituições para crianças com deficiências graves e múltiplas. O objetivo geral do projeto é desenvolver, desenvolver, partilhar e divulgar procedimentos, procedimentos e ajudas metodológicas que contribuam grandemente para uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade, para a educação e para a redução das desigualdades. Os objetivos específicos do projeto são os seguintes: 1. apoio ao desenvolvimento profissional dos professores que desempenham ocupações e terapias individuais e de pequenos grupos no âmbito da educação para o desenvolvimento, formação de professores 2. aumento do número e da qualidade das terapias no domínio do desenvolvimento da educação escolar 3. expansão e desenvolvimento da reserva de equipamentos necessários para o desenvolvimento individual e de pequenos grupos, terapias, funcionamento da rede de professores itinerantes 4. compensação de desvantagens para crianças integradas 5. reforço das competências das famílias, apoio aos pais 6. promoção da aceitação social, reforço das condições de integração 7. promoção do desenvolvimento profissional das instituições 8. o projeto contribui para a melhoria da qualidade da educação e da educação através da formação e preparação contínuas dos professores e do desenvolvimento de desenvolvimentos metodológicos de conteúdo. O projeto contribui para melhorar a inclusão social das crianças e dos alunos com necessidades educativas especiais e a qualidade de vida das famílias em causa. Atividades executadas no âmbito do projeto: 1. Grupo de atividades A. Promoção da renovação profissional das instituições para crianças com deficiências graves e múltiplas Partilha de conhecimentos institucionais, apoio à adaptação de boas práticas: Apoio à participação em cursos específicos: Outras atividades de apoio ao conhecimento (por exemplo: workshop, formação, mentoria, workshop...)? Apoiar a preparação de especialistas para o uso de ferramentas especiais? Aquisição de equipamento de informação e comunicação? Aquisição de ferramentas de desenvolvimento? Organização e apoio de programas de apoio aos pais, jornadas de informação? Organização e realização de programas de sensibilização? Diálogo com os pais de crianças com necessidades especiais 3. O desenvolvimento profissional da rede de educação especial itinerante e de formadores está ligado ao subobjetivo A. Desenvolvimento da qualidade das formas integradas de educação, promoção da inclusão social e educativa Preparação diferenciada da língua e da literatura húngaras — desenvolvimento da leitura literária: Matemática — desenvolvimento do conceito de números, aplicação de operações básicas, interpretação e solução de tarefas textuais Conhecimento natural — promoção do pensamento em ciências naturais Apoio à participação em cursos específicos e formações complementares acreditadas de profissionais Partilha de conhecimentos, promoção da divulgação (organização e implementação de workshops profissionais, workshops, reforço da cooperação em rede, apoio a professores mentores) Organização e realização de programas de assistência aos pais, ações de sensibilização e sensibilização Número de professores (principal): No EGYMI Ferenc, em Doborján, trabalham 27 professores e meio pedagógicos, e há 10 pessoas que assistem diretamente o trabalho de ensino e ensino. Educadores especiais: Educadores de oligofreína, psiopedagogos, educadores impedidos de aprender, estomatopedagogos, somatopoedagogos e fonoaudiólogos. Na Sopron Kozmutza Flóra, 42 educadores estão empregados. Educadores especiais: educadores oligofrenos, educadores impedidos de aprender, tiflopedagogos, somatopoedagogos, educadores. Na Arany János EGYMI, há 31 professores a trabalhar em trabalhos pedagógicos especiais, e o seu trabalho é apoiado diretamente por 5 colegas. Educadores especiais: educador oligofreno, obstruído na aprendizagem. educadores intelectualmente obstruídos, sturdopedagogos, fonoaudiólogos, condutores. No EGYMI Tóth Antal há 40 educadores que trabalham em tarefas educativas especiais, enquanto sete funcionários apoiam diretamente o trabalho pedagógico. Educadores especiais: professores de especialização em oligofreno, resistentes, educadores impedidos de aprender, psicopedagogos e terapeutas da fala. Número de alunos (principal): Ferenc Doborjáni EGYMI — 114 Kozmutza Flóra EGYMI — 125 János Arany EGYMI — 139 Antal Tóth EGYMI — 146 Número de pais (pessoa): Ferenc Doborjáni EGYMI — 228 Cosmutza Flóra EGYMI — 250 János Arany EGYMI — 278 Tóth Antal EGYMI — 292