Título do convite: Desenvolvimento infraestrutural de espaços de aprendizagem em instituições de ensino público estatais. Designação do projecto: Desenvolvimento de infra-estruturas da escola primária distrital de Churchesharaszt, áreas infra-estruturais para a aprendizagem. Nome do promotor do projeto: Centro do Departamento de Mohács. O custo total do desenvolvimento é de 120.109 brutos. 677 HUF (em inglês). Auxílio solicitado 120 109 677 HUF brutos. Programa operacional e prioridade em causa: EFOP-4.1.3-17. O desenvolvimento está estreitamente ligado ao sistema-alvo dos programas estratégicos nacionais e comunitários de educação pública. O desenvolvimento do projeto apoia e serve: colmatar o grande fosso de desenvolvimento regional entre alguns domínios, reduzir a percentagem de pessoas pouco qualificadas, preparar a aprendizagem ao longo da vida e o acesso a uma educação inclusiva e de qualidade para as crianças oriundas de meios desfavorecidos e com necessidades especiais. O objetivo específico do projeto consiste em: Implementação do desenvolvimento de infraestruturas na Escola Primária do Distrito Churchhousesharaszt com uma falta de infraestruturas que ajude a garantir uma educação pública justa, de qualidade e inclusiva e a compensar eficazmente os alunos pelas desvantagens. Aumenta a eficácia da instituição, a educação para incentivar a abertura e a qualidade dos serviços que presta. Os grupos-alvo diretos do projeto, professores e alunos da Escola Primária Distrital de Churchesharaszt, gerida pelo Estado, afetados pelo desenvolvimento. A instituição está localizada na área social e economicamente desfavorecida de Siklós, que está no 290/2014. (XI.26) beneficiário distrital ao abrigo do Decreto Governamental (XI.26). Todos os municípios e a população da área de matrícula da escola estão em desvantagem múltipla. A grande maioria das famílias sofre de pobreza generalizada. No seu modo de vida, perspectivas de vida e qualidade de vida, tornaram-se cada vez mais distantes da média social. Emergir deste mundo, isolado da sociedade majoritária, seria assegurado pelos conhecimentos adquiridos em uma instituição de ensino moderna, moderna, estética e de qualidade. Escola primária do 8o ano. O número de crianças com desvantagens múltiplas e necessidades educativas especiais é significativamente superior à média nacional da instituição. Atualmente, não dispõe do ambiente e dos instrumentos necessários para superar as desvantagens culturais e sociais. O pessoal necessário para executar a tarefa está disponível na instituição. SECÇÃO 20/2012 (VIII. 31.) com base no Decreto do Ministro dos Recursos Humanos, a escola tinha direito ao 2014/2015 Nos anos letivos de 2015/2016 e 2016/2017, a utilização de apoio adicional para a preparação para o desenvolvimento de capacidades. Atividades a realizar no âmbito do projeto e que podem ser apoiadas de forma independente: desenvolvimento de uma sala de ginástica e de sessões de desenvolvimento, desenvolvimento de um pátio desportivo — criação de um campo de basquetebol no pátio da escola, substituição do pavimento e do revestimento das salas de aula e substituição parcial do revestimento das salas comuns. Substituição de portas de fachada e portas interiores e portas interiores em salas comuns. Ações facultativas e inelegíveis: isolamento de telhados de edifícios de cobertura plana — isolamento térmico e isolamento das águas pluviais, modernização elétrica de edifícios, renovação do sistema de corrente elétrica do edifício escolar, substituição de distribuidores, cablagem, acessórios, luminárias e fontes de luz. Renovação técnica de edifícios — modernização da rede de água potável e de esgotos, substituição de superfícies de descolagem de calor. Acessibilidade da entrada. Conceção de um parque infantil/caminho de ferro — como renovação do pátio da escola, instalação de equipamento para parques infantis, substituição de instalações de superfície verde. Aquisição de equipamento: Aquisição de equipamento e equipamento para a educação física diária e o ensino de línguas. As melhorias criam as condições básicas que contribuem para reduzir o abandono escolar sem educação, uma vez que proporcionam condições essenciais para uma educação de qualidade. Criar o ambiente de aprendizagem certo, que é motivador, reduz o abandono escolar. Auxílios solicitados para a aquisição de equipamento — dentro do custo total do projeto 6 096 000 HUF. Todos os desenvolvimentos e modernizações servem para equilibrar as diferenças territoriais. Início e fim da execução: 2017.09.01.-2018.10.31. (14 meses).
