Lippó, localizada na parte sul da Hungria, no Condado de Baranya. A Escola Primária Géza Lippói Gárdonyi é ensinada em oito séries em uma classe. A escola provém do distrito de matrícula (Bezedek, Ivándárda, Sárok) para 42,5% do número de alunos e fora do distrito escolar (Majs, Sátorhely, Kislippó) 17,5 % do número de alunos. No ano letivo de 2016/2017, 60 % dos estudantes da instituição são entradas. Com a ajuda do projeto, a escola primária prepara os seus alunos para a aprendizagem ao longo da vida, uma vez que proporciona uma formação em infraestruturas onde os alunos podem desenvolver as suas competências, aptidões, conhecimentos e oportunidades de todas as partes para desenvolverem os seus talentos. As salas de aula modernas, a biblioteca, as tecnologias da informação e a sala de desenvolvimento individual, bem como o seu conjunto de ferramentas, estarão à disposição dos alunos e dos professores. Objetivo: criar um serviço de qualidade, uma educação de qualidade durante o desenvolvimento, criar oportunidades. Uma percentagem significativa das crianças visadas pelo projeto são estudantes com necessidades educativas especiais, alunos com integração, aprendizagem, dificuldades comportamentais, alunos desfavorecidos e múltiplos alunos desfavorecidos. A sala de desenvolvimento para estudantes do SNI e estudantes do BTM podia fornecer a assistência profissional. As ferramentas de desenvolvimento necessárias para o seu desenvolvimento trariam melhores resultados de aprendizagem, sem esquecer a qualidade da educação e do ensino. Em resultado do desenvolvimento, os alunos de HH e HHH obteriam melhores resultados escolares em resultado das atividades de compensação das desvantagens escolares, aumentando assim as suas possibilidades de prosseguir os estudos e reduzindo o risco de abandono escolar. Uma parte importante da escola é a biblioteca. A biblioteca escolar é gerida por um educador especializado que oferece aulas de utilização da biblioteca para jovens, aulas de biblioteca para idosos, aulas e aulas extracurriculares para estudantes e educadores. O objetivo é fazer com que os alunos adorem ler, educá-los para os leitores, para que estejam à espera de crianças com uma variedade de programas. O pátio da escola tem uma área espaçosa, maioritariamente arborizada e relvada. O revestimento do pátio fechado pelo edifício da escola em forma de L afundou quase toda a sua superfície. A abertura do revestimento de concreto e a colocação de revestimentos de pedra quadrada de pequenos elementos com aparas tornam-no adequado para atividades diárias de educação física e para recreação em atividades extracurriculares. Em ligação com a renovação do pátio da escola, instalamos equipamentos para parques infantis e substituímos plantas de superfície verde. A linha eléctrica foi construída em 1974, desde então fotocopiadora, placas digitais e computadores estão ligados a este sistema desatualizado. As ferramentas TIC são utilizadas pelos educadores, uma vez que permitem a diferenciação e salas de aula metodologicamente bem estruturadas. As competências digitais, a literacia digital e a literacia dos aprendentes estão a evoluir. A fiação elétrica deve ser substituída porque, em algumas salas de aula, as lâmpadas antigas e desatualizadas não fornecem a luz certa para a educação. A rede elétrica do edifício escolar pode ser remodelada através da substituição de distribuidores, cablagem, acessórios, luminárias e fontes de luz. No edifício de um andar construído em 1974, as portas e janelas da fachada já haviam sido substituídas. O sistema de esgotos do edifício está desatualizado, a estrutura do telhado e a cobertura do telhado alto estão em boas condições, mas o pêndulo e os canais de drenagem têm de ser substituídos. Com o isolamento adicional do edifício, a economia de energia pode ser alcançada através do isolamento térmico do piso do sótão abaixo do telhado alto a um custo relativamente baixo. É adequado aplicar um isolamento de 20 cm de espessura a 25 % da perda de calor através do telhado de edifícios de estrutura semelhante. No edifício acima isolado, será necessário substituir as antigas caldeiras a gás já utilizadas na sua instalação. A igualização das disparidades territoriais e a igualdade de oportunidades são condições essenciais para o desenvolvimento das infra-estruturas. São necessárias todas as ferramentas e salas de aula modernas que apoiem a eficiência do ensino e da aprendizagem, a utilização de diversos métodos e procedimentos de organização da aprendizagem.