O objetivo deste projeto da Escola Primária de Beledi é proporcionar uma infraestrutura de educação pública que atenda aos requisitos do século XXI. As melhorias de infraestruturas a realizar no âmbito do projeto reforçarão a eficácia da instituição e assegurarão as condições para uma educação equitativa e inclusiva, melhorando ao mesmo tempo a qualidade dos serviços prestados pela escola. A instituição envolvida no desenvolvimento desempenha um papel central na microrregião. As cidades de Dénesfa, Edve, Gyóró, Rábakecöl, Répceszemere e Vásárosfalu estão localizadas em seu distrito educacional. A instituição de ensino opera em dois edifícios, com dois números topográficos separados, a cerca de 300 metros de distância. O edifício da secção inferior foi construído em 1929, desde então não houve renovação ou modernização, apenas a renovação da estrutura do telhado e a substituição de portas e janelas foram realizadas. O interior não foi modernizado até agora. O edifício de classe alta foi construído em 1981, e desde então houve apenas uma substituição parcial de portas e janelas. O edifício com cobertura plana é embebido em cada período chuvoso. A rede de elétrico original não é adequada para o bom funcionamento do equipamento de TI atual. Nas imediações da escola, um salão de ginástica foi construído em 1987, e um betuminoso andebol, basquetebol e pista foi construído no pátio. Desenvolvimentos planeados no edifício de baixo grau — polir e remodelar as várias décadas de parquet já não é possível, em qualquer caso a sua substituição é justificada. Há ainda as telhas de cimento originais nos corredores, que estão agora muito desgastadas, e sua substituição também é justificada. Pintura de radiadores. — Lavatórios e torneiras em salas de aula e corredores também são muito antigos, em vez de substituir as peças continuamente desgastadas, é necessário substituí-las e renovar o sistema de encanamento, que tem mais de 40 anos. — É bastante único que o quarto do professor estava localizado em um prédio separado, ao lado das casas de banho dos alunos, porque devido ao número de salas de aula não foi possível construí-lo no edifício principal. O estado do quarto do professor é mau, o reparo de gesso, pintura, substituição de parquet e portas e janelas é necessário. — O projeto envolve a pintura de todas as salas de aula, corredores e salas de ensino. Desenvolvimentos planeados no edifício de nível superior — Inclui principalmente a modernização dos telhados (reparação de inundações e falhas na placa de cimento) a realizar a fim de criar o nível adequado de educação e educação e a modernização e ampliação da rede elétrica. — Modernização das ferramentas do laboratório de línguas para aumentar a competência linguística, o que também funcionaria como um nível de desenvolvimento individual e de pequenos grupos. — O desenvolvimento planeado consiste na renovação e modernização de um estaleiro desportivo que aumenta a resistência dos alunos e contribui para a realização da educação física quotidiana. Assim que o tempo o permitir, proporcionaria aos alunos ar fresco, aulas ao ar livre, desportos à tarde e atividades de lazer. Como parte do projeto, planejamos renovar a pista de andebol e a pista. — Modernização e renovação das instalações sanitárias de 36 anos. — Pintura e modernização de radiadores através da instalação de termostatos. — Modernização da rede elétrica, desenvolvimento de uma rede pouco atual para tornar operacionais as ferramentas TIC. — As portas e janelas foram apenas parcialmente substituídas, por isso planeamos uma substituição parcial das portas e janelas do lado DK do edifício. — O projeto envolve a pintura de todas as salas de aula, corredores e salas de ensino. — A modernização do mobiliário interior é oportuna, a porta dos cacifos embutidos no corredor está em condições muito precárias. Também tem um impacto negativo no sentido estético das crianças. Estes fatores ambientais antigos e desatualizados não motivam as crianças, razão pela qual é importante implementar as melhorias acima planeadas que tornarão a nossa instituição mais atrativa. Também é importante que os pais aumentem seus conhecimentos em um ambiente bonito e estético. A desvantagem dos nossos alunos em comparação com os estudantes de outras escolas seria reduzida e a igualdade de oportunidades seria mais bem alcançada. Há muitos anos de tradição para escolher entre duas línguas estrangeiras, o alemão e o inglês. O ensino de línguas na escola está agora disponível na primeira classe. Com um conhecimento da língua estrangeira, a escola também visa garantir um ensino secundário e orientação profissional mais bem sucedidos. Habilidades de compreensão, incluindo escuta, e comunicação em uma língua estrangeira são importantes. A necessidade de conhecimento de línguas estrangeiras é demonstrada pela introdução de uma medição de competência em língua estrangeira e, portanto, é importante que os alunos sejam capazes de se preparar para a medi...