(-a) O objetivo do projeto: Objetivos gerais Apoio orientado para investimentos por instituições públicas de ensino (infraestruturas e desenvolvimento de ativos), a fim de assegurar as condições necessárias para a criação de uma educação de qualidade, em consonância com os processos de reforma do ensino público e o programa emblemático da Escola n.º 21. Ao apoiar o desenvolvimento de instituições nos municípios com populações em crescimento ou estagnação demográficas e o desenvolvimento de instituições com um elevado número de crianças desfavorecidas, a coesão social, a igualdade de oportunidades e a criação de escolas modernas na região contribuem para a competitividade da região a longo prazo. Com o desenvolvimento planejado, a atenção primária melhora o conforto e as condições de trabalho tanto dos utentes quanto dos trabalhadores. Marcos Através do desenvolvimento sem barreiras das instituições públicas de educação, aumentando a capacidade dos concelhos para reter sua população e as oportunidades de retenção de jovens trabalhadores qualificados. Desenvolver um funcionamento racional e eficaz em termos de custos dos serviços públicos com base nas necessidades locais e nas estruturas de assentamento. Apoiar as ferramentas e os investimentos em infraestruturas necessários para criar um ambiente de aprendizagem moderno e racionalmente concebido e para adquirir conhecimentos competitivos. Apoio específico a investimentos em infraestruturas sem barreiras por parte das instituições públicas de ensino, em especial as que têm crianças em crescimento demográfico ou estagnadas, e das instituições públicas de ensino com um elevado número de crianças desfavorecidas. Adquirir as competências e os conhecimentos básicos necessários para adquirir conhecimentos competitivos e melhorar o equipamento das instituições públicas de ensino para desenvolver competências essenciais para os alunos. Reduzir as disparidades territoriais na qualidade do ensino, principalmente em instituições com necessidades informáticas modernas e com necessidades educativas especiais (SNI) crianças sem ferramentas para a formação e o desenvolvimento das crianças, bem como em instituições públicas de ensino que aceitem e prestem atualmente uma educação integrada a alunos desfavorecidos e com necessidades especiais. Além da igualdade de acesso, o desenvolvimento contínuo planejado de nossa instituição visa garantir, a longo prazo, as condições institucionais de ponta para a fundação de conhecimentos competitivos disponíveis para todos. O nosso desenvolvimento contribui para a realização da coesão social na região, uma vez que promove a educação integrada, desenvolvendo assim a tolerância das crianças numa fase precoce do desenvolvimento. Ao mesmo tempo, ajuda a desenvolver o funcionamento racional e econômico dos serviços públicos com base na estrutura de assentamento, modernizando e desenvolvendo as tarefas da cidade de acordo com sua estratégia educacional. Objetivos específicos? Design moderno e desobstruído de um ambiente de jardim de infância. Economia de energia, design de engenharia de construção ambientalmente amigável do ambiente de jardim de infância. Pôr termo ao estado ameaçador de acidentes do ambiente do berçário? A criação de um número adequado de salas e funções exigidas pelo regulamento para o trabalho educativo de qualidade. Modernizar os ativos materiais do jardim de infância para que a qualidade da educação não só possa ser mantida, mas também aumentada. Lutando pela complexidade: o desenvolvimento deve apoiar os processos de reforma pedagógica — b) o conteúdo profissional-técnico do projeto, juntamente com a apresentação do âmbito das atividades autoelegíveis e não elegíveis selecionadas: Atividades autoelegíveis: — construção de um jardim de infância com seis salas de grupo com a criação de um novo local para tarefas — Aquisição de equipamento (mobiliário, ferramentas de desenvolvimento) — Estabelecimento de instalações de socialização, desenvolvimento de mobilidade e desenvolvimento — Sala de ginástica, estabelecimento de uma sala médica, atividades inelegíveis: Estabelecimento de um número obrigatório (mínimo) de lugares de estacionamento e de lugares de estacionamento acessíveis em conformidade com a legislação em vigor — c) cumprimento das condições estabelecidas no ponto 3.2 da comunicação: O promotor do projeto deve respeitar a legislação ambiental e de igualdade de oportunidades aplicável ao projeto, preservar os valores naturais e culturais protegidos na zona afetada pelo projeto e pôr termo aos danos ambientais existentes ou resultantes do investimento e ao incumprimento da lei em termos de igualdade de oportunidades, o mais tardar no momento da execução do projeto. Em eventos públicos, comunicação e comportamento relacionados com o desenvolvimento, o promotor do projeto expressa uma sensação de oportunidade que requer apoio: não media a segregação, reduz os preconceitos existentes para os grupos. O projeto está em ...