O MFR está a criar um acolhimento residencial, com um sistema interno obrigatório que limita as viagens mais ou menos aceites nestes tempos de COVID-19. Este acolhimento permite o desenvolvimento da aprendizagem educativa e de socialização. É uma ferramenta indispensável para os desafios que são: — Igualdade de oportunidades. — Diversidade social e cultural. — imersão francófona. — Saber ser. — abertura aos outros. Neste tempo residencial, o MFR implementa muitas ações, além dos tempos pedagógicos. Apoio social próximo: O MFR acolhe frequentemente jovens que abandonaram a escola no 4.o 3.o ano e até mesmo nas aulas CAPA. O nosso movimento, portanto, oferece uma alternativa a um público em dificuldade. As dificuldades são de natureza escolar, é claro, mas não só. Estas dificuldades são combinadas com um ambiente social perturbado. Os MFRs apoiam os jovens e as suas famílias de uma forma próxima (abordagens administrativas, escuta, ligação em rede com serviços sociais, médicos, de saúde e outros) este é o lado da educação popular desenvolvido na nossa rede. O público acolhido vem, por vezes, de zonas muito isoladas e as associações organizam transportes para sair do MFR com transportadoras locais, porque não existe serviço público. As equipas de colaboradores têm uma função global que engloba os papéis de professor, educador, facilitador, mediador social. Foi assinado um contrato para acompanhar os nossos jovens com o apoio de um psicólogo. Este acompanhamento permite-lhes lidar com a presença da COVID-19 na sua vida quotidiana. Em Regina, 15 estudantes de Camopi são recebidos em tempo integral e durante os fins de semana e pequenas férias, esta instalação atende às necessidades dos jovens em municípios isolados. Este regime é cofinanciado pela CAF Guiana e pela Câmara Municipal de Camopi. Combater o abandono escolar precoce: As nossas equipas implementam ações para combater o absentismo e o abandono escolar. Acompanhamento individual, vida residencial, grupos de turmas limitados, contacto com as famílias, contactos com professores estagiários, bem como a criação de apoio ao ensino à distância para superar a pandemia e limitar o abandono escolar. O desenvolvimento das nossas redes sociais através do WhatsApp e do Facebook. Todos estes elementos tranquilizam e retêm o nosso público. Além disso, as MFR são alternativas em zonas sem outros serviços públicos: Não há escola secundária em Regina. Os estudos são organizados após as aulas para apoio. Uma pessoa é responsável pelo acompanhamento semanal das ausências no centro e do estágio. O Mfr de Régina é o coordenador da plataforma de luta contra o abandono escolar precoce. Luta contra o analfabetismo: Na medida do possível e à medida dos nossos meios, tentamos prestar apoio em francês ao público formado em MFR. Os cursos de francês e de matemática dividem-se em grupos de níveis. Intervenções culturais e desportivas. O MFR também se esforça para permitir que os jovens se abram aos outros e ao mundo. Os MFR estão comprometidos com a mobilidade estudantil, todos os anos várias aulas vão para a metrópole para descobrir o território, a cultura, a arte e as estruturas profissionais. Esta mobilidade é essencial para os nossos jovens, que se sentiram particularmente isolados e vulneráveis desde o início da pandemia. A partir de 2017, o MFR está empenhado no programa ERASMUS para permitir que os jovens descubram a Europa. Em 2018, a LADOM permitiu-nos enviar mais um grupo para fora do território. Graças à Guiana do CAD, os jovens beneficiam de intervenções artísticas. Mantemos uma parceria com a Canopée des Sciences que intervém várias vezes por ano nas nossas instalações.
