O projeto «Plant LSS» visa melhorar e alargar as competências do pessoal das atividades LSS (Lei relativa ao Apoio e Serviço a Certas Pessoas com Deficiência) nos quatro municípios cooperantes de Borlänge, Falun, Gagnef e Säter, a fim de reforçar a sua posição no mercado de trabalho e a sua capacidade para enfrentar os desafios atuais e futuros no setor. Uma competência comum, de qualidade garantida e atualizada, que o projeto oferece, significa que os municípios podem aumentar a qualidade dos serviços e a capacidade das operações e, assim, o projeto pode contribuir para cuidados baseados no conhecimento, iguais e iguais para as pessoas com deficiência. O bem-estar enfrenta uma variedade de desafios à medida que a sociedade evolui. O desenvolvimento da demografia com uma população envelhecida, com menos jovens para apoiar um número crescente de idosos, constitui um desafio de muitas formas, nomeadamente em termos de oferta de competências e de falta de mão de obra qualificada. Além disso, poucas pessoas se candidatam aos programas profissionais que são procurados no setor LSS. Num inquérito sobre competências, a Associação Sueca de Autoridades Locais e Regiões (SALAR) chama a atenção para as dificuldades dos municípios em recrutar trabalhadores com as competências adequadas e para o facto de o pessoal existente possuir competências variáveis que, em muitos casos, têm de ser complementadas. O grupo-alvo do projeto é constituído por cerca de 70% de mulheres e é um grupo heterogéneo que está amplamente difundido em termos de conteúdo de trabalho, educação, experiência, idade e muito mais. À semelhança de outros setores dominados por mulheres, as operações da LSS enfrentam desafios como salários baixos, horários de trabalho irregulares e uma elevada percentagem de trabalho a tempo parcial. Nos últimos anos, foram realizados grandes investimentos nacionais na prestação de cuidados a idosos e as necessidades de desenvolvimento de competências nas operações da LSS foram negligenciadas. Isto foi observado quando a SKR foi encomendada pelo Conselho Nacional de Saúde e Bem-Estar e pelos municípios para realizar um estudo preliminar sobre as necessidades de desenvolvimento de competências no setor público. Cinco viagens profissionais devem ser desenvolvidas nas áreas de atividade que têm sido priorizadas pelos municípios. A viagem profissional Deficiência para artistas foi priorizada como o segundo foco a ser colocado no lago. Conceito/método de formação A Jornada Profissional baseia-se numa combinação de autoestudo, grupos de discussão e formações apoiadas por uma plataforma digital. O responsável pelo desenvolvimento tem sido a SKR e o conceito baseia-se em pesquisa, métodos comprovados, experiência e bons exemplos. O objetivo do projeto é que todos os funcionários que trabalham nas atividades da LSS recebam uma competência básica comum e com garantia de qualidade que reforce a sua posição no mercado de trabalho. 1150 funcionários passarão pela "Área de Deficiência de Viagem Profissional para Artistas" - passo básico. A etapa básica da "Viagem Profissional" contém um curso introdutório seguido de cinco cursos adicionais. Cada curso segue um processo estruturado que consiste na preparação, ocasião do curso e pós-trabalho. Para aqueles que precisam de apoio extra para começar ou gerir a plataforma digital, o pessoal do projeto está disponível para ajuda. Os cursos em BAS são baseados uns nos outros, portanto, não até que um curso seja concluído, é possível "passar" para o próximo. O participante completa e assinala as suas atividades na sua conta. O administrador municipal tem acesso às informações municipais e pode acompanhar e, se necessário, apoiar a progressão dos participantes. Quando o participante conclui a etapa básica, o empregador emite um certificado. Cada participante é dono da sua viagem de formação. Se o trabalhador cessar a sua atividade no município, pode levar as informações consigo e prosseguir a sua viagem profissional noutro município, o que garante um desenvolvimento de competências contínuo e coerente para além das fronteiras municipais. Para o desenvolvimento de competências inclusivas, temos em conta a igualdade de género, a acessibilidade e a não discriminação. Com base na composição do grupo-alvo, o Tribunal considera que serão necessários ajustamentos individuais para garantir que todos possam participar em condições de igualdade. A necessidade de ajustamentos é comunicada principalmente ao pessoal do projeto através dos supervisores ou de outro pessoal acordado, mas também é possível que os participantes recorram diretamente a alguém do pessoal do projeto para apoio. As adaptações podem, por exemplo, consistir em adaptações no tempo e no espaço, acesso a ajudas, transcrições, traduções ou outras coisas que afetem a capacidade dos participantes de acessar o material educativo. O pessoal do projeto desempenha um papel fundamental para garantir que todos os aspetos do projeto - desde o planeam