O Focus IM está focado em capacitar os alunos sobre as oportunidades dos programas introdutórios para prosseguir os seus estudos com uma abordagem inclusiva que tenha em conta as diversas situações socioeconómicas dos alunos, género, etnias e deficiências. A Associação das Autoridades Locais da Região de Gotemburgo (GR) é uma organização de apoio e promotora de projetos do Fokus IM. Apesar dos esforços iniciais para apoiar os alunos durante o ensino primário, uma percentagem significativa de alunos não está autorizada a frequentar o ensino secundário. Isto é particularmente evidente na Suécia Ocidental, onde o nível de elegibilidade para o ensino secundário superior em várias áreas é inferior à média nacional. Os Programas Introdutórios (IMs) visam dar a esses alunos um caminho para o programa nacional ou mercado de trabalho da escola secundária, mas o grupo-alvo para esses programas é heterogéneo e inclui tudo, desde alunos que só faltam algumas notas até aqueles que estão longe de se tornarem elegíveis. Um grande desafio destacado pelos atores do projeto é a ausência escolar problemática para os alunos no IM, a falta de motivação e crença no futuro e a doença mental. Do mesmo modo, a proporção que está longe de ser elegível para o ensino secundário superior aumentou. Estas necessidades de mudança dos alunos justificam um foco em actividades que aumentam a presença do grupo-alvo, motivação, confiança no futuro e empregabilidade, em vez de apenas alcançar a elegibilidade para mais estudos. Tal destina-se a evitar efeitos de vinculação nos casos em que a educação não conduza a melhorias reais na situação de vida dos alunos. Para alcançar um efeito abrangente e ancorar localmente na execução do projeto, o Fokus IM envolve 10 municípios de toda a Västra Götaland e as quatro associações municipais. Estes municípios executarão subprojetos locais e realizarão atividades para os participantes no projeto, ou seja, para os alunos dos programas introdutórios. • Alingsås, Gothenburg, Kungsbacka and Partille (Gothenburg Municipal Association) • Land and Vårgårda (Boråsregionen/Sjuhärad Municipal Association) • Skövde and Tidaholm (Skaraborg Municipal Association) • Trollhättan and Vänersborg/Kunskapsförbundet Väst (Fyrbodal Municipal Association) Focus IM can be linked to Västra Götaland's regional development strategy (RUS) for 2021-2030 and the cross-sectoral force collection completed studies. Dado que a região de Gotemburgo (GR), juntamente com a Fyrbodals Kommunförbund, a Skaraborgs Kommunförbund e a Boråsregionen/Sjuhärads Kommunförbund, fazem parte do esforço e realizam esforços conjuntos no âmbito dos nós de conhecimento sub-regionais, as associações municipais e a VGR devem ser consideradas parceiros centrais no projeto Focus IM. A GR, na qualidade de promotora do projeto, assumirá uma grande responsabilidade pela gestão e divulgação regional dos resultados do projeto, bem como pelo trabalho de cooperação transfronteiriça e de uniformização das diferenças regionais. O objetivo geral do Focus IM é que mais alunos dos programas introdutórios dos subprojetos locais concluam os seus estudos do que antes do projeto Focus IM. Este objetivo aborda o desafio de que os grupos-alvo de alunos do IM correm um maior risco de interrupção dos estudos do que os dos programas nacionais. A fim de alcançar o marco 1 - os alunos que recebem intervenções no âmbito de um subprojeto local devem realizar progressos em relação ao objetivo geral de que mais alunos concluam os seus estudos do que antes do projeto Focus IM - serão implementadas as seguintes atividades possíveis: • Aconselhamento motivacional (IA), que pode incluir o mentor do aluno com base nesta metodologia no aconselhamento de apoio individual em curso. • Em alguns subprojectos, o MI significará que os alunos aprenderão diferentes ferramentas de auto-liderança para a sua crença no futuro e na saúde mental. • Competências gerais para a vida em aulas temáticas específicas ou no contexto de um novo curso para os alunos em causa. Tratar-se-á de aumentar a sua participação na sociedade e na idade adulta e incluir elementos como a economia quotidiana, o afastamento de casa, a saúde física e mental, a igualdade de género e as oportunidades de participação da comunidade. • Aulas temáticas sobre técnicas de estudo e planeamento para uma maior participação e motivação. • Participação num centro de saúde ou de forma semelhante, onde os estudantes recebem formação em actividades de promoção da saúde. • Orientação reforçada que demonstra a possibilidade de diferentes caminhos a seguir na vida. • Realizar eventualmente visitas específicas durante feiras do ensino secundário e locais de encontro semelhantes. • Actividades destinadas a estimular a participação e a influência dos jovens e a captar as suas próprias vozes sobre a sua situação escolar e de vida. Os exemplos de atividades acima referidos serão acompanhados individualmente, de acordo com os progressos dos participantes no a