Os problemas com que o projeto pretende trabalhar são: - a falta de competências suecas entre muitos dos desempregados de Stenungsund e a falta de desenvolvimento de intervenções linguísticas para estes indivíduos. - a necessidade do município de adotar métodos circulares e sustentáveis para a utilização de têxteis e produtos hortícolas nas nossas próprias operações. Descrição do problema desenvolvida: A partir da inscrição da unidade do mercado de trabalho, vemos hoje que a grande maioria dos nascidos no exterior tem um nível sueco que os empregadores acham problemático. Estes indivíduos têm geralmente estudado SFI antes, mas foram descontinuados porque não conseguiram fazer nenhuma progressão. Às vezes são impressos sem sequer lidar com o básico do dia-a-dia sueco, o que significa que as estradas para trabalhar são muito poucas. Quase todos os locais de trabalho no município de Stenungsund exigem um certo nível sueco. Os esforços da AME no mercado de trabalho também exigem alguma compreensão do sueco, o que significa que as barreiras linguísticas também têm consequências aqui. Não raramente, estes indivíduos precisam interromper estágios, cursos de procura de emprego ou discursos saudáveis, porque as instruções não chegam e o impacto das intervenções é insignificante ou completamente ausente. No pior dos casos, isso pode fazer mais mal do que bem, já que os indivíduos podem experimentar a experiência como mais um fracasso. Do ponto de vista organizacional, o problema pode ser descrito como o facto de nós, no município, não termos conseguido criar um caminho sem descontinuidades para os indivíduos com necessidade de um processo de aprendizagem de línguas mais longo do que o sistema atual espera. Nos casos em que a Unidade do Mercado de Trabalho e o SFI devem sobrepor-se, criou-se hoje uma lacuna que faz com que os indivíduos caiam entre as cadeiras, uma situação em que não podem continuar no SFI nem assimilar os esforços da unidade do mercado de trabalho. Simplesmente não existe uma plataforma onde os indivíduos possam continuar a desenvolver a língua sueca e receber uma atividade gratificante e em desenvolvimento, mesmo como candidatos a emprego com deficiências linguísticas. Precisamos, portanto, encontrar uma forma de colaboração em que a Unidade do Mercado de Trabalho assuma maior responsabilidade no que diz respeito ao desenvolvimento da linguagem e criar uma plataforma onde o conhecimento da SFI seja utilizado mesmo fora dos muros da escola. Este projeto visa criar uma atividade prática de desenvolvimento linguístico em que o artesanato têxtil e o cultivo são as duas principais atividades. Tanto no âmbito da costura como do cultivo, verifica-se que existe um grande potencial para permitir que os elementos práticos do projeto também contribuam para o trabalho de transição circular do município. Atualmente, o município não reutiliza nada recolhido internamente no Centro de Reciclagem, ao mesmo tempo que enfrentamos a necessidade de remover itens descartáveis e substituí-los por alternativas reutilizáveis. Neste caso, o projeto poderia preencher a função de costura de produtos solicitados para as casas de repouso do município no inverno e de cultivo para as operações de café do município no verão. Estes objetivos serão alcançados através do projeto: As pessoas que foram dispensadas do SFI terão a oportunidade de aprender sueco de uma forma diferente, onde a prática é intercalada com a teoria. Esta formação linguística será diferente do ensino de SFI e será mais adaptada para pessoas que, ao longo da vida, aprenderam mais frequentemente coisas num ambiente prático de aprendizagem. A ação será executada anualmente por um total de 8 participantes. Durante os dois anos do projeto, um total de 16 indivíduos terá, portanto, concluído a ação. Após o final da intervenção, os indivíduos devem ter feito grandes progressos na sua capacidade comunicativa na língua sueca e ser capazes de absorver e compreender as instruções de trabalho em sueco e formular perguntas quando não compreendem. Os alunos devem ter encontrado as suas próprias ferramentas para melhor desenvolver a linguagem em todas as situações práticas do dia-a-dia, para que possam continuar a desenvolver-se após o final da intervenção. Os participantes que desejam fazer um curso SFI devem ter a oportunidade de fazê-lo durante o curso. No âmbito do projeto, tiraremos partido dos conhecimentos dos participantes e, na medida do possível, utilizá-los-emos nas atividades da operação. Os participantes com experiência em costura ou agricultura devem ter as suas próprias responsabilidades e a oportunidade de ensinar os seus conhecimentos aos outros participantes. - Após a intervenção, o participante terá alargado a sua rede de contactos e ficará a conhecer mais ambientes e pessoas na sua área local. Os participantes devem ter boas condições para continuar a praticar o cultivo e o artesanato em conjunto com outros após o fim da operação. As tarefas dentro do proj