Existe atualmente uma cooperação demasiado fraca entre o ensino secundário popular como forma de educação e os intervenientes que promovem o desenvolvimento empresarial. A percentagem de alunos do ensino secundário que se tornam trabalhadores por conta própria é menor do que a de outros intervenientes educativos correspondentes. Estudos de 2011 a 2018 mostram que o empreendedorismo aumenta marginalmente entre os anos, mas a diferença em relação aos participantes fora do ensino secundário popular continua a ser grande e, para os participantes do grupo-alvo em cursos gerais, o número de trabalhadores por conta própria em todos os tipos de municípios diminui. Os participantes em Folkhögskolan pertencem frequentemente ao grupo-alvo jovens com deficiência, pessoas nascidas no estrangeiro e participantes com necessidades especiais e, neste grupo, o caminho para o trabalho por conta própria é muitas vezes muito longo. Existem fracas ou poucas estruturas de cooperação entre as escolas secundárias populares e os atores de apoio às empresas, o que é especialmente verdadeiro na geografia escassa. O projeto pretende captar e apoiar o indivíduo, ao mesmo tempo que constrói estruturas mais fortes para uma perspetiva de longo prazo em ambientes esparsos. Espera-se que o projeto resulte numa maior colaboração entre os promotores de negócios e as escolas secundárias populares, conduzindo a uma estrutura educativa desenvolvida nas escolas secundárias populares, o que, por sua vez, conduz a uma maior aprendizagem empresarial entre os participantes. Numa perspetiva de longo prazo, o projeto contribui para a criação de mais empresas no concelho, o que por sua vez reduz o desemprego. A aprendizagem empresarial também contribui para o aumento da empregabilidade, uma vez que este conhecimento é cada vez mais procurado no setor empresarial. Espera-se também que o projeto alcance uma maior acessibilidade entre o grupo-alvo de promotores empresariais.