SÍNTESE Muitos jovens enfrentam dificuldades na transição da escola para o trabalho, em especial os jovens com baixos níveis de instrução, os jovens de zonas vulneráveis do ponto de vista socioeconómico e os jovens com deficiência. A percentagem de alunos no ano 9 que atingiram os requisitos de conhecimentos em todas as disciplinas (estudantes registados no município) é inferior à média nos nossos três municípios de Haninge, Nynäshamn e Tyresö. A percentagem de jovens com absentismo escolar problemático, a percentagem de jovens que não concluíram o ensino secundário no prazo de quatro anos, os jovens desempregados de longa duração e a percentagem de UVAS é superior à média do condado. A candidatura do projeto satisfaz as ambições e os resultados esperados do convite à apresentação de propostas. O projeto contribuirá para melhorar as condições de vida, reduzir a vulnerabilidade financeira, reduzir o desemprego e reduzir as baixas por doença para o grupo-alvo de jovens em risco de não iniciarem ou concluírem o ensino secundário. A transição da escola para o trabalho será simplificada e encurtada, de modo a que mais jovens sejam incluídos na vida profissional e na sociedade. O projeto aumenta a possibilidade de uma vida profissional inclusiva e sustentável para todos. O projeto centra-se nas pessoas em risco de pobreza ou exclusão social a longo prazo e nas pessoas em risco de serem excluídas do mercado de trabalho. Os impactos esperados a nível societal estão em consonância com a maioria dos objetivos de desenvolvimento no âmbito da Agenda 2030 e da RUFS 2050. Os atores que colaboram no projeto são os municípios de Haninge, Nynäshamn e Tyresö, Arbetsförmedlingen e a região de Estocolmo/WeMind, psiquiatria para jovens adultos. A associação de coordenação Östra Södertörn é um requerente de auxílio. O principal objetivo do SATSA é reduzir a proporção de jovens com absentismo escolar problemático, para que mais jovens iniciem ou concluam o ensino secundário. Um dos objetivos básicos do projeto é implementar um maior apoio no ambiente escolar que contribua para a redução da proporção de jovens com ausências escolares problemáticas nos nossos três municípios. Tal inclui a implementação de métodos e funções de trabalho bem-sucedidos, o aumento do conhecimento das necessidades e condições do grupo-alvo e o desenvolvimento de novas estruturas de colaboração que possam viver e contribuir para transições mais claras entre a escola e a vida profissional. De um modo geral, espera-se que estes elementos contribuam para uma escola mais equitativa, acessível e inclusiva. A ideia do projeto é desenvolver um apoio reforçado em estudos que possam ser implementados e que levem mais jovens a iniciar e concluir os seus estudos secundários superiores. O grupo-alvo receberá orientações e apoio reforçados com base no método da educação apoiada. O apoio será prestado através de treinadores que estarão disponíveis nas escolas secundárias superiores dos municípios. Os treinadores devem ser compostos por diferentes profissões, como conselheiros de estudo e carreira e terapeutas ocupacionais. Os treinadores, quando necessário, serão capazes de receber o apoio de um curador conjunto. Todas as três funções trabalharão em conjunto e com base no método, mas têm orientações diferentes. Os conselheiros de estudo e carreira trabalharão para fornecer apoio na escolha, obtenção e conclusão de objetivos na educação. Os terapeutas ocupacionais trabalharão com obstáculos e adaptações em relação ao ambiente de estudo e às condições de atividade. O conselheiro prestará apoio relativamente a doenças mentais e/ou problemas psicossociais e poderá associar-se a outras intervenções de cuidados. Os treinadores da SATSA trabalharão em conjunto com estudantes e tutores; e em estreita colaboração com a equipa de saúde estudantil das escolas e conselheiros de estudo e carreira. Será a equipa de saúde da escola que ligará o apoio dos treinadores. Durante o projeto, espera-se que os treinadores trabalhem com cerca de 30 a 40 alunos por ano em cada município. Durante o período do projeto, o objetivo é ter apoiado 150 mulheres e 150 homens, num total de 300 jovens. O trabalho será desenvolvido e acompanhado em colaboração com os investigadores/avaliadores do projeto. O projeto levará o pessoal que se encontra com os jovens a adquirir um maior conhecimento das necessidades e condições do grupo-alvo, bem como dos fatores causais subjacentes que interagem, como a pobreza, a violência, o nível de educação dos pais, a discriminação e os problemas de saúde. A capacidade do pessoal para apoiar o grupo-alvo no sucesso escolar deve ser promovida através de um maior conhecimento do método «Educação apoiada». Todas as escolas secundárias dos municípios receberão medidas orientadas para a vida profissional e familiar destinadas a proporcionar aos alunos mais conhecimentos sobre a vida profissional e a situação atual do mercado de trabalho. Também devem ser dadas informações sob