O projeto é uma colaboração entre Akademi Norr e a Associação de Autoridades Locais da Lapónia. Os municípios afetados e que passam algum tempo no projeto são Arjeplog, Arvidsjaur, Dorotea, Gällivare, Jokkmokk, Kiruna, Kramfors, Pajala, Lycksele, Norsjö, Sollefteå, Sorsele, Storuman, Strömsund, Vilhelmina, Åsele e Skellefteå. O projeto tem uma estreita cooperação com a Universidade Tecnológica de Luleå, a Universidade de Umeå, a Universidade do Centro da Suécia, os empresários de Norrbotten, Västerbotten, Västernorrland e Jämtland, a Unidade de Educação e Desenvolvimento do Conhecimento da Região de Västerbotten, os municípios de Norrbotten, Vinnova, vários intervenientes politécnicos como Lernia, FEI, Medlearn e outros. O projeto tem uma base alargada. Desde meados de 2020, os municípios cooperantes têm trabalhado em prol do objetivo a longo prazo de alcançar um esforço coordenado para aumentar a proporção de pessoas altamente qualificadas na região. Independentemente de se tratar de Norrbotten, Västerbotten, Västernorrland ou Jämtland, o acesso ao ensino superior varia dentro dos condados e o nível de ensino depende em grande medida do local onde vive em cada condado. Nem todos têm as mesmas oportunidades de aprendizagem ao longo da vida. O objetivo do projeto é reforçar a capacidade operacional para coordenar os esforços em matéria de ensino superior entre os intervenientes no domínio da geografia. O objetivo geral é proporcionar aos homens e mulheres que vivem nas nossas zonas escassamente povoadas melhores oportunidades para participarem no ensino superior, dar aos nossos municípios e empresas melhores oportunidades para recrutarem pessoal qualificado e, assim, reduzir as consequências no mercado de trabalho causadas pela escassa geografia. Esperamos ver uma certa diferença já durante o período do projeto na forma de Mais homens e mulheres que vivem em nossa geografia optam por estudar em um nível pós-secundário. As atividades são realizadas em cinco pacotes de trabalho diferentes e incluem, nomeadamente, conferências conjuntas, o desenvolvimento de modelos para o levantamento das necessidades e a formação em contexto laboral, o desenvolvimento de cursos adaptados às condições da geografia escassa, o reforço do intercâmbio de experiências a nível nacional e internacional, a visibilidade do acesso e da oferta de ensino superior na área geográfica e o reforço da colaboração com empresas, intervenientes politécnicos e centros de aprendizagem.