O principal problema diagnosticado no projeto indicado pelos cinco jardins de infância abrangidos pelo projeto é (conclusões do diagnóstico): 1) baixo nível de competências-chave, ou seja, com. no domínio da compreensão e criação de informação, matemática, ciência, tecnologia, com. digital, com. no domínio do multilinguismo, com. no domínio da aprendizagem 2) a necessidade de mobilizar apoio adicional no desenvolvimento de com. prospetiva, e competências verdes 3) problemas psicológicos, psicológicos e sociais 4) a necessidade de educar o pessoal para a utilização de ferramentas TIC modernas, no domínio da educação inclusiva, da pedagogia das crianças pequenas e do desenvolvimento de competências-chave. Em resposta aos problemas diagnosticados, definiu-se o principal objetivo do projeto, ou seja, Maior apoio à igualdade de acesso a uma educação e formação inclusivas e de qualidade para cinco jardins de infância geridos pelo município de Nowa Ruda (em Bożków, Jugowo, Ludwikowice Kłodzki, Przygórze e Woliborz) adaptados às necessidades de um total de 240, melhoria das competências essenciais no processo de aprendizagem ao longo da vida 176, competências para o futuro das competências verdes, educação do pessoal em TIC e pedagogia de uma criança pequena. O objetivo do projeto é adaptar a oferta educativa de cinco jardins de infância geridos pelo Município de Nowa Ruda às necessidades de 240 crianças: a) realização de aulas adicionais no domínio do desenvolvimento de instalações-chave, futuras e ecológicas e socioemocionais que facilitem a aprendizagem das crianças e a utilização de várias oportunidades educativas numa fase tardia de tipo A, E, F para 240 crianças; b) equipamento e equipamento de jardins de infância com material didático necessário para implementar aulas de tipo A, D, E, F; c) realização de aulas adicionais de apoio à saúde mental das crianças de tipo D. d) viagens de crianças para viagens educativas, a fim de expandir as suas competências-chave, prospetivas e ecológicas; e) direção e organização de cursos, estudos de pós-graduação e outras formas de apoio ao pessoal pedagógico no domínio da pedagogia infantil de pequena dimensão, desenvolvimento de competências essenciais, utilização de ferramentas TIC modernas e na área do diagnóstico e potenciais problemas de desenvolvimento numa fase precoce.