O projeto inclui a ampliação com equipamentos do Complexo Escolar Distrital de Myszyniec (ZSP) com salas para as necessidades da Clínica Psicológica e Pedagógica (PPP), juntamente com a infraestrutura técnica e o desenvolvimento do terreno. A ZSP consiste nos seguintes tipos de escolas: escola secundária, escola técnica e escola da indústria do primeiro grau. Ocorrem fenómenos problemáticos na área da educação no distrito de Ostrołęka e, especificamente, na instituição de Myszyniec: 1) O número total de estudantes diminuirá, mas o número de estudantes com necessidades educativas especiais (PEE) aumentará. 2) O número de pessoas relatadas para o diagnóstico aumenta: integração psicológica, pedagógica, fonoaudiológica, fisioterapêutica e sensorial. 3) Há problemas locais (a partilha de espaço entre ZSP e PPP reduz a qualidade do trabalho didático e psicológico-pedagógico. 4) Um grande déficit é a falta de grandes salas para aulas em grupo, por exemplo, no campo de TUS, reuniões com os pais, oficinas de grupo, grupos de apoio para os pais. 5) O edifício da escola também não está totalmente adaptado às necessidades da OzN. 6) A sensibilização dos pais para os défices dos filhos e a necessidade de procurar ajuda no aconselhamento psicológico e pedagógico e na escola está a aumentar. Atualmente, a escola não consegue atender à crescente demanda. 7) A ZSP goza de reconhecimento entre os jovens, oferece uma educação de boa qualidade, mas requer adaptação às necessidades da OzN e uma maior oferta de serviços de aconselhamento para atender ao interesse dos estudantes. O principal objetivo do projeto é a alta qualidade da oferta educativa da ZSP em Myszyniec. Objetivos específicos do projeto: 1) Realização de infraestruturas educativas de elevada qualidade da ZSP em Myszyniec até ao final de 2026 2) Realização de equipamentos de elevada qualidade das instalações da ZSP em Myszyniec até ao final de 2026 3) Adaptação das instalações da ZSP em Myszyniec às necessidades das pessoas com SPE até ao final de 2026 4) Satisfação das necessidades locais de uma oferta educativa inclusiva até ao final de 2027. O alargamento das instalações permitirá oferecer um nível mais elevado de serviços educativos aos estudantes com SPE. Como resultado do projeto, a instalação será adaptada às necessidades das pessoas com deficiência, a possibilidade de melhorar a qualidade do trabalho psicológico-pedagógico e didático com estudantes da SPE. A oferta da clínica psicológica e pedagógica estará directamente relacionada com estudantes com necessidades especiais. O projeto melhorará a qualidade dos serviços educativos inclusivos. Em termos de área do arquiteto, o padrão de preparação da instalação aumentará em termos de acessibilidade para os alunos da SPE, enquanto em termos de área técnica, a disponibilidade de salas individuais e seus equipamentos aumentará. Graças ao projeto, os alunos que necessitam de apoio terão acesso a ajuda individual, materiais e equipamentos educativos e de exercício que tenham em conta as suas necessidades individuais, o que permitirá um melhor reconhecimento das suas necessidades, uma melhor adequação da oferta educativa da escola às necessidades dos alunos, uma melhor compreensão das suas necessidades pela comunidade escolar, o que aumentará a inclusão social na educação e melhorará a qualidade do ensino. O projeto está em consonância com os objetivos e prioridades do RE 2030+. De acordo com a Estratégia, as ações prioritárias na Mazóvia na área da educação consistem principalmente em aumentar o nível e a qualidade do ensino e em igualar as oportunidades educativas através da criação e do investimento em instituições de ensino. O projeto está em consonância com a Prioridade V da FEM — Fundos Europeus para uma Melhor Qualidade de Vida na Mazóvia e com o Objetivo Específico n.o 4, alínea ii) — Melhorar a igualdade de acesso a serviços inclusivos de qualidade na educação, na formação e na aprendizagem ao longo da vida através do desenvolvimento de infraestruturas acessíveis, nomeadamente apoiando a resiliência na educação e formação à distância e em linha. O projeto enquadra-se diretamente no tipo de projeto de concurso: adaptação das escolas públicas às necessidades das pessoas com SPE (excluindo o ensino pré-escolar).