O projeto de parceria foi elaborado pela Associação da Área Funcional de Białystok (parceiro principal) e pela Fundação Białystok para a Formação de Pessoal, a cidade de Białystok, o município de Choroszcz, o município de Czarna Białostocka, o município de Dobrzyniewo Duże, o município de Juchnowiec Kościelny, o município de Łapy, o município de Supraśl, o município de Turośń Kościelna, o município de Wasilków, o município de Zabłudów, é um projeto incluído na «Lista de projetos integrados da Área Funcional de Białystok como parte de investimentos territoriais integrados dos Fundos Europeus para a Podlaskie 2021-2027 e dos Fundos Europeus para o Leste da Polónia 2021-2027 – uma seleção não competitiva, no âmbito do ponto 6 do CT4. O projeto complementa os projetos executados no âmbito da Estratégia ITI BOF para 2014-2020 e um conjunto de projetos – identificados no âmbito da Estratégia para o Desenvolvimento da Área Funcional de Białystok até 2030, intitulado: «Pre-school infrastructure under BOF» (em inglês). O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino pré-escolar e adaptá-lo às mudanças socioeconómicas através da implementação de um projeto abrangente para o desenvolvimento de talentos e competências essenciais e educação inclusiva em 128 OLP da área BOF, através da implementação de aulas de desenvolvimento e compensação para 7 680 crianças e do reforço das competências profissionais de 350 professores do ensino pré-escolar até 31.10.2028. O apoio ao projeto destina-se a: Crianças no ensino pré-escolar, incluindo crianças migrantes e refugiadas; pais e tutores de crianças em idade pré-escolar; n-li e pessoal de gestão, apoio e organização do processo de ensino, OLP, para o qual a autoridade principal (OP) é membro do BOF. O projeto persegue os seus objetivos, é coerente e responde aos problemas diagnosticados no SR BOF 2030 e foi elaborado com base no Diagnóstico (com base em inquéritos realizados nos meses VI-VIII 2024 e no IDI da Direção da OLP da área do BOF, aprovado pelas autoridades principais). O projecto é uma resposta a problemas diagnosticados relacionados com: P1 - falta de avaliação funcional das crianças na OLP destinada ao reconhecimento sistemático e generalizado dos talentos e predisposições das crianças no contexto das competências essenciais P2 - falta de aconselhamento adaptado às predisposições das crianças e aos seus talentos, ou seja, conceção de planos educativos das crianças tendo em conta os pontos fortes das competências essenciais P3 - falta de aulas na OLP destinadas ao desenvolvimento das competências essenciais P4 - apoio insuficiente às crianças que exigem uma abordagem individual no domínio das necessidades educativas especiais através da educação inclusiva P5 - pessoal insuficiente compõe-se principalmente no domínio do reconhecimento e desenvolvimento dos talentos e competências essenciais e no domínio da educação inclusiva através da implementação de: • 23 040h de actividades de desenvolvimento das crianças no domínio da comunicação, identidade cultural e tolerância (impacto em P3) • 7 680h de actividades de desenvolvimento das crianças no domínio dos comps tecnológicos, CTEAM e Economia 4.0 (P3) • 23 040h de actividades de desenvolvimento das crianças no domínio da saúde e dos comps ecológicos (P3) • 7 680h de actividades de desenvolvimento das crianças no domínio dos comps empresariais e do mercado de trabalho na pré-orientação profissional (P3) • avaliação funcional de 7 680 crianças no domínio dos talentos e das necessidades de desenvolvimento de pré-escolares essenciais (P1) • aconselhamento educativo e desenvolvimento de talentos/necessidades de compensação no domínio das competências-chave para 7680 pré-escolares e pais (P2) • apoio à OLP e ao pessoal na educação inclusiva abrangendo 3 000 crianças, implementação de 38400h de aulas compensatórias especializadas, equipamento de estruturas de financiamento cruzado e estudos e formação de EW para o pessoal (P4) • apoio à formação de 350 professores pré-escolares (P5). Alcança o objetivo p.2; Objetiva op. 2.1; Linha de atividade 2.1.3, 2.1.7 e objetivo p.3.; Objetivo op.3.1; Linha de ação 3.1.1 do RE BOF 2030.