Os princípios do sistema educativo na Polónia são regulados pela Constituição da República da Polónia, segundo a qual todas as pessoas têm direito à educação, a educação é obrigatória até aos 18 anos de idade, a educação nas escolas públicas é gratuita. A educação é, portanto, um direito fundamental de cada ser humano, independentemente das suas capacidades ou limitações. As crianças a tempo parcial também têm direito à educação, mas este processo apresenta muitas vezes muitas dificuldades e desafios. Portanto, a escola deve proporcionar a cada aluno as condições necessárias para o seu desenvolvimento, prepará-lo para cumprir os deveres familiares e cívicos com base nos princípios da solidariedade, democracia, tolerância, justiça e liberdade. Está prevista a criação de 5 oficinas para crianças com necessidades especiais (SPE) e 8 oficinas STEAM para o ensino prático de disciplinas, bem como a modernização dos campos desportivos ORLIK existentes. O objetivo do projeto é assegurar a igualdade de acesso à educação e a uma educação de elevada qualidade para as crianças e os jovens nas escolas ropczyce. Atualmente, em nossas escolas, temos alunos com SPE com um grau leve de inteligência., autismo, inadequação social, inadequação motora, dislexia, disgrafia, disortografia, doente. Os alunos com SPE exigem uma abordagem especial e pensativa e muitas vezes não convencional, adaptada às necessidades e capacidades individuais das crianças, métodos e formas de trabalho educacional e terapia. A este respeito, as ferramentas digitais são muito úteis, graças às quais muitas vezes é possível libertar um elevado potencial nos alunos, apesar de muitos distúrbios sensoriais, percetivos, de comunicação e sociais. Com a ajuda destas ferramentas, o processo de aprendizagem pode ser apoiado, em particular a aquisição de competências básicas pelos alunos, mas também o aumento da motivação para o trabalho e da autoestima, as crianças podem melhorar a coordenação visual-motora, a precisão, a perceção, a transitoriedade e a concentração da atenção. Graças à introdução do modelo STEAM no processo educativo, que assume a forma de workshops e projetos, a aquisição de conhecimentos ocorre mais rapidamente e é mais eficaz. Os alunos que participam nas aulas são definitivamente mais focados devido à natureza da aula focada na resolução de problemas, à procura de soluções e à descoberta de novas oportunidades. Estes tipos de aulas dão às crianças a oportunidade de criar, estudar soluções preparadas e testá-las e testá-las na prática. As ajudas adquiridas serão utilizadas para o diagnóstico, a terapia e a educação dos alunos da SPE e apoiarão a escola no processo de educação utilizando as TIC na educação. A utilização de programas terapêuticos modernos na escola proporcionará aos alunos uma educação de alta qualidade, adequada às suas necessidades individuais. Nos últimos anos, nas nossas escolas, observa-se um aumento significativo do número de crianças e adolescentes em idade escolar com SPE. Esta situação exige que qualquer escola em que essas pessoas tenham sido diagnosticadas seja adaptada à educação efetiva dos alunos com uma EFE. Na maioria dos casos de nossas escolas, há uma falta de equipamentos e equipamentos adequados ou auxiliares de ensino que seriam adaptados às necessidades individuais das crianças de acordo com os julgamentos emitidos. Além disso, as escolas carecem de estúdios profissionais, totalmente equipados com equipamentos e equipamentos modernos, nos quais tanto aqueles com altas habilidades quanto aqueles com habilidades médias possam praticamente adquirir novos conhecimentos e desenvolver seus interesses. Um elemento adicional será também a renovação do campo de relva artificial existente e do campo de poliuretano ORLIK localizado no SP n.o 5 em Ropczyce, a fim de melhorar as condições para a prática de desporto e a realização de aulas e, acima de tudo, aumentar o nível de segurança para a aprendizagem de crianças e adolescentes nesta escola. Estes campos foram construídos em 2008 e em 2015 passaram por uma renovação parcial. Devido à intensidade da sua utilização pelo maior número de alunos, a escola precisa de ser remodelada.