O principal objetivo do projeto é aumentar a eficácia das atividades didáticas e educativas no PE em Sarzyna até o final de agosto de 2026. O principal objetivo do projeto reforça seis objetivos específicos: 1. Elevar os resultados do ensino da matemática ao nível secundário no exame do oitavo ano; 2. Aumentar a eficácia do ensino de inglês por um stanin; 3. Aquisição de competências de aprendizagem e memorização por 40% dos alunos do 4o ao 8o ano; 4. Aumentar o nível de sensibilização ambiental em 60 % dos alunos; 5. Aumentar para 80 % o sentimento de inclusão social dos alunos com necessidades educativas especiais; 6. Apoio e melhoria da competência parental em 80% dos pais. No caso da matemática, parece necessário alterar os métodos e formas de trabalho. Os matemáticos precisam de cursos metodológicos, apoio individual e orientação que lhes permitam quebrar a rotina e implementar novas soluções. Também queremos introduzir mudanças no ensino da matemática já nos graus I-III, para que as crianças desenvolvam o pensamento matemático desde tenra idade. Isto será feito através da introdução de aulas de codificação, o uso de cartões Grabowski, aritmética mental. O método de ensino de Maria Montessori será implementado numa das aulas. Tais mudanças abrangentes na abordagem do ensino, combinadas com aulas para estudantes no campo do desenvolvimento de competências matemáticas, levarão, por um lado, a um aumento da motivação para aprender entre os alunos e, por outro lado, motivarão os professores a procurar novos métodos e ferramentas eficazes de impacto. No caso do inglês, queremos incluir alunos em oficinas com falantes nativos, o que forçará a necessidade de usar a língua em situações do dia-a-dia, o que melhorará suas habilidades de comunicação. Os professores de disciplinas não linguísticas querem cobrir a aprendizagem da língua inglesa no nível B1-B2, para que possam integrar o conteúdo de ensino das disciplinas com a aprendizagem simultânea de línguas. Desta forma, o contacto dos alunos com o inglês será mais intenso, o que se traduzirá no aumento das suas competências e, em última análise, nos resultados dos exames externos. Para os professores de inglês, queremos dedicar oficinas sobre métodos modernos de ensino de uma língua estrangeira. No que diz respeito à falta de competências de aprendizagem, pretendemos incluir crianças e jovens em workshops sobre técnicas de aprendizagem, memorização e citação. Pretendemos também formar professores para que possam transmitir este conhecimento aos alunos do próximo ano. No caso da sensibilização ambiental, realizaremos cinco projetos educativos, cujos temas principais serão o solo, o ar, a água, o lixo, a gestão racional dos recursos. A fim de poder implementar estes projetos utilizando ferramentas de ensino modernas, será criado um laboratório ecológico totalmente equipado. Uma grande parte das atividades do projeto será dedicada à educação inclusiva - queremos criar um ambiente escolar amigável em que todos os alunos, incluindo os que têm necessidades educativas especiais, possam desenvolver plenamente o seu potencial. Tal será feito através do apoio aos professores na melhoria das qualificações para trabalhar com estudantes da SPE, formação especializada para professores, terapeutas, educadores, psicólogos e professores de apoio. Implementação de novas terapias para o trabalho escolar, por exemplo, ortóptica, SPPS-S ou Estimulação da Perceção Sensorial Polimodal utilizando o método Skarżyński, abrangendo os alunos com terapia manual, hipoterapia, alpacoterapia e dogoterapia. Os pais dos alunos também serão apoiados, para quem a formação e workshops serão dirigidos no campo da formação de competências parentais, cibersociedade, reconhecimento de mau humor e sintomas de depressão. Serão criados grupos de apoio para os pais dos alunos da SPE. O projeto abordará igualmente questões relacionadas com a cibersegurança, dirigidas a estudantes, professores e pais.