O objetivo do projeto é aumentar o acesso ao ensino pré-escolar na Comuna Starogard Gdański G.STG através da criação de 125 novos lugares permanentes na OLP em Jabłowo - atualmente está a ser criado um projeto de construção de um novo edifício, bem como melhorar a qualidade dos serviços educativos prestados pela 7.a OLP em Jabłowo, Rokocin, Kokoszkowy, Trzcińsk, Dąbrówka, Sumin, Brzeźno Wielkie, Jabłowo. O projeto destina-se a crianças que necessitem de apoio para reduzir os seus défices (130 pessoas) e crianças com um nível inferior à média de competências essenciais (195 pessoas), bem como a até 24 professores que necessitem do desenvolvimento de competências e conhecimentos nos intervalos estabelecidos no diagnóstico das necessidades educativas. Estes objetivos devem ser alcançados: - realização de obras de adaptação no edifício da OLP de Jabłowo juntamente com a aquisição de equipamento - contratação de pessoal docente para o serviço de novos lugares na OLP de Jabłowo (por 12 msc) - incorrer em despesas relacionadas com a aquisição de alimentos e custos operacionais - realização de aulas para compensar os défices das pessoas com SPE e desenvolvimento de competências em pessoas com níveis reduzidos de competências - aquisição de material didático para as aulas acima referidas - realização de ações de formação para professores. As tarefas acima referidas resultam diretamente do diagnóstico da necessidade real e prevista de serviços de educação pré-escolar em G. STG na perspetiva de 3 anos, realizado pelo Candidato e aprovado pelo Presidente da Câmara Municipal. A análise dos dados recolhidos junto da BDL e da GUS indica que, em 30 de dezembro de 2022, havia 890 crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 6 anos registadas na G.STG, ao passo que o número de vagas pré-escolares é de 559. O défice de vagas pré-escolares elevou-se a 331 vagas. Previsão para os seguintes anos: O número de pessoas com idades entre 0-2 anos é de 515, e na idade de 5-6 - 470 pessoas. Com base nestes dados, pode concluir-se que o défice de lugares será ainda mais elevado nos anos seguintes. A criação de novos lugares pré-escolares permitirá reduzir o défice para 206 lugares pré-escolares, o que permitirá atingir a taxa de colocação pré-escolar de 78 %, o que, para o município rural, é um indicador aceitável que permite aceitar todas as crianças que pretendam participar no ensino pré-escolar. 26,4 % de todas as crianças em idade pré-escolar têm juízos sobre a necessidade de participar em atividades educativas que compensem os seus défices. Atualmente, na G.STG PLO, apenas para pessoas individuais, são realizadas aulas de equalização no campo da fonoaudiologia e da terapia pedagógica. No entanto, do ponto de vista dos pais das crianças, o apoio deve ser organizado pela OLP em muito maior medida. No entanto, devido à falta de especialistas, à falta de ferramentas e auxiliares de ensino, ao baixo orçamento das instalações, essas aulas não são implementadas. A falta de participação destas pessoas nas classes de equalização causará problemas crescentes de educação e desenvolvimento, que serão mais difíceis de resolver nas fases subsequentes da educação. O diagnóstico das necessidades de educação indicou que 34,8 % das crianças com um baixo nível de, pelo menos, uma competência-chave querem melhorar as suas competências e conhecimentos numa determinada área serão abrangidas por atividades que desenvolvem uma determinada competência em que uma pessoa apresenta um défice. No entanto, depois de verificar as necessidades e problemas do pessoal da Ed., estabeleceu-se que há uma necessidade de aumentar a competência no campo dos métodos modernos de aprendizagem por experimentação e Formação de Competências Sociais dirigida aos migrantes e às pessoas tipicamente com deficiência. Também é problemático que a relação entre o pai e o professor se deteriore de ano para ano, entre outros, devido à crescente demanda dos pais. Todo o âmbito do projeto contribuirá para o alargamento da oferta educativa e melhorará a qualidade das aulas realizadas nas instalações da OLP. As medidas destinadas a melhorar a qualidade do ensino pré-escolar e da formação de professores estão em consonância com os temas da Estratégia Integrada para as Competências 2030. As atividades adicionais no âmbito do projeto não foram financiadas durante, pelo menos, 12 meses antes da apresentação do WOD.