O principal objetivo do projeto é implementar uma educação inclusiva que envolva o apoio a estudantes com deficiência, perturbações comportamentais e emocionais e dificuldades de aprendizagem em 21 escolas localizadas na voivodia da Pomerânia, na cidade de Słupsk (SP1,SP2,SP3, SP z od. Integr.4, Zesp.Pré-escolaridade escolar No.5, SP6, SP8, SP9, SP com ramificação. É um integrador. Nr10, SP11, SP16, SOSW Unicef, 1LO, 2LO, 4LO, 5LO, ZST, ZSE, ZSMiL, ZSBiKU,ZS «Elektryk») no período compreendido entre 1.4.2024 e 30.9.2027, através da execução das seguintes ações (KRYT.FORM 1.2.1.1.-PODSTAW.): -sistema abrangente de implementação da educação inclusiva (EW) em instituições que utilizam o potencial das PPP através da prestação de formação, workshops, supervisão de 800 N-li e pessoal - incluindo, se for caso disso, conceção universal e adaptações racionais na educação, -introdução do sistema de assistência psicológica acima referido. em cooperação com as PPP através da preparação de N-li e pessoal para trabalhar com a UCZ com necessidades especiais (UzSP) em 21 instituições na cidade de Słupsk, -psicoeducação de pais no domínio das perturbações comportamentais e emoções do apoio parental da UCZ, -melhoria permanente das competências de N-li e especialistas sob a forma de estudos pós-graduados, formação, workshops, -apoio direto de 520 UCZ com a cooperação de PPP, -apoio de 150 UCZ no domínio do aconselhamento profissional com a utilização dos recursos disponíveis para as ZPEKRYT.STRAT3.4.obsz.), -prestação de serviços de assistência, -fornecimento de acesso a equipamento didático moderno e ajuda educativa inclusiva em instituições de ensino. O projeto resultará na superação ou atenuação significativa dos problemas identificados no projeto. O grupo-alvo do projeto será 520UCZ(236K) e 800 (632K) N-li e pessoal de primeiro plano das instituições acima referidas, bem como pais e tutores legais de crianças e jovens - 150 pessoas. Pelo menos 50 % do número de alunos apoiados serão pessoas com deficiência e inadequações sociais. (de acordo com a resposta da decisão).(KRYT.FORM.1.2.2.2.-SPEC)) O requerente é o organismo que explora todas as instalações apoiadas e não tomou quaisquer medidas contrárias às disposições da Lei em matéria de não discriminação. Do artigo 73.o. Boca 2 f) do Regulamento Geral (CRYT.FORM.1.2.1.1).Cada um dos estabelecimentos apoiados realizou um diagnóstico das necessidades de SV (aprovado em 27.10.2023 pela autoridade de gestão de Zarz. Presidente de .M. Słupsk nr814/E/202-kryt. Formulário. 1.2.2.2) permitir a identificação (qualitativa e quantitativa) do grupo-alvo, dos objectivos, das linhas de acção e das formas de apoio ao projecto. O projeto está inteiramente localizado numa zona de uma cidade de média dimensão que perde as suas funções sociais e económicas (KRYT.STRATEG.2.3.4.2-OBSZAR D). No diagnóstico de deslocalizações em instituições, problemas relacionados com: -falta de pessoal devidamente formado (no que diz respeito às competências N-L para trabalhar com a UzSP e às perturbações comportamentais e emocionais), -número insuficiente de psicólogos e educadores especiais, -falta de ferramentas e equipamento para a realização de aulas especializadas, -disponibilidade insuficiente de apoio para a UzSP em matéria de educação e desenvolvimento, -falta de cooperação e, muitas vezes, de contacto com os pais no que diz respeito ao desenvolvimento e apoio da UzSP, -falta de ferramentas inovadoras de aprendizagem para a UCZ com dificuldades de aprendizagem e integração (inclusão no ensino público) a fim de motivar e aumentar o empenho, Os problemas específicos, as necessidades e as formas de apoio propostas na aplicação enquadram-se nos pressupostos do plano de ação estratégico no domínio da política de educação da cidade de Słupsk para o ano 22/23, o que deverá conduzir à igualdade de oportunidades educativas. Destaca-se, entre outras, a necessidade de ações para proteger e fortalecer a saúde mental das crianças e jovens, a organização de encontros entre pais e especialistas em cooperação com PPP, a intensificação do trabalho com estudantes do grupo de risco, o que reduzirá o nível de emoções negativas e afetará funções eficazes. Aprender, reforçar o sistema de bacalhau profissional. O apoio ao projeto executa os temas da ação definidos na «Estratégia Integrada para as Competências 2030 (parte específica). As tarefas do projeto aplicam os princípios do desenho universal no ensino - ULD. DESCRIÇÃO CONTÍNUA EM CONSIDERAÇÃO, p. 74.
