A elevada avaliação da oferta educativa de uma escola profissional moderna é determinada pela combinação do ensino profissional normal e formal com a possibilidade de os estudantes participarem em formas extracurriculares de ensino profissional e adquirirem experiência profissional com os empregadores o mais rapidamente possível. Isto permite-lhe obter um efeito de sinergia, graças ao qual pode entregar ao mercado de trabalho perfeitamente qualificado. graduados da profissão. Trata-se de um pré-requisito para uma economia em rápido crescimento e competitiva. Portanto, um lugar especial no desenvolvimento de gosp. Koszalin e, portanto, ZIT KKBOF e Zach-Pom. são ocupados por escolas profissionais. É graças a eles que os graduados podem aparecer muito rapidamente no mercado de trabalho. Para que tal seja possível, devem estar preenchidas as seguintes condições: as escolas e os empregos devem trabalhar em conjunto, os alunos devem ter a oportunidade - para além da aprendizagem através do currículo escolar - de obter uma qualificação, competências e direitos adicionais, desejados no mercado de trabalho - adaptados às especificidades de uma determinada profissão, e de desenvolver uma chave de competência; Os professores profissionais devem ter experiência na profissão a ser ensinada e as escolas devem ter uma base de ensino que seja capaz de refletir as condições de trabalho da natureza. Na verdade, a maioria das escolas da área KKBOF não atende às expectativas dos professores locais, porque implementam a inadequação do currículo, as alterações nos requisitos dos exames geram a necessidade de uma base de dados completa de palestras, que seria adaptada aos padrões aplicáveis da profissão. e aos requisitos do eixo exame. A resposta aos problemas diagnosticados será a implementação do projeto, que GŁ. O objetivo é aumentar, até 31 de dezembro de 2026, a qualidade e a disponibilidade do ensino profissional em 21 profissões geridas por cinco equipas de escolas profissionais de Koszalin. Este objectivo será concretizado através da adaptação do ensino profissional às necessidades do mercado de trabalho, da melhoria das competências e qualificações dos professores, da organização de outras formas de ensino para além do currículo para os estudantes, da organização de aulas adicionais no domínio do ensino geral e da assistência psíquica.-pedag., do equipamento das escolas com meios pedagógicos modernos, do desenvolvimento da cooperação com o ambiente comunitário das escolas, nomeadamente através da organização de estágios profissionais para estudantes junto dos empregadores e do desenvolvimento das competências essenciais dos estudantes. Além disso, o projeto visa melhorar a disponibilidade de 4 equipas escolares (ZS1, ZS8, ZS9, ZS10), adaptando as infraestruturas às necessidades da OzN, adquirindo equipamento no domínio da educação inclusiva e melhorando a competência do pessoal empregado nas escolas no domínio do trabalho com crianças da SPE/OzN. A execução do projeto contribuirá para a criação de condições para o desenvolvimento global e a melhoria da qualidade das seguintes profissões: técnicas de alimentação e restauração, ou seja, indústria hoteleira, ou seja, organização do turismo, ou seja, logística, ou seja, retalhista e, ou seja, economista/contabilista, ou seja, topógrafo, ou seja, engenharia sanitária, ou seja, arquitetura paisagística, ou seja, construção, ou seja, serviços de cabeleireiro, ou seja, tecnologia alimentar, ou seja, eletrónica, ou seja, eletricidade e eletrónica, ou seja, veículos a motor, ou seja, mecânica, transitários, mecânica de veículos a motor, eletromecânica de automóveis. O projeto complementa os pressupostos estabelecidos na Estratégia ITI da KKBOF para 2021-2030 e refere-se ao objetivo estratégico 1 - a KKBOF assegurar o desenvolvimento da educação e basear-se em redes de cooperação. A execução do projeto refere-se à Prioridade 1.1 da Estratégia ITI. Ensino profissional de alta qualidade na KKBOF. O projeto contribui diretamente para a consecução dos indicadores de resultados e de realizações da estratégia ITI do KKBOF em relação ao ensino profissional. - Número de alunos e estudantes em escolas e instituições de ensino profissional com apoio (462=140K+322M); - Número de alunos em escolas e instituições de formação profissional que participam em programas de aprendizagem. (331 = 93K,238M); - Número de estudantes que adquiriram uma qualificação após a saída do programa (profissional) (393 = 120K,273M); - Número de membros do pessoal das escolas e dos estabelecimentos de ensino que obtiveram uma qualificação após a cessação de funções. (92=65K,27M). A execução do projeto contribuirá para melhorar a saturação dos grupos de doc e, por conseguinte, para a realização do objetivo específico. JO 6.10.