O objetivo do projeto é preparar apoio sistémico na utilização do método de tutoria e mentoria como formas individualizadas e personalizadas de apoio ao desenvolvimento profissional do pessoal do sistema educativo. O desenvolvimento eficaz de competências exige um trabalho de elevada qualidade do pessoal docente no ensino formal. Depende das competências, atitudes e estilos de trabalho do pessoal a forma como os objetivos da educação serão alcançados. A preparação e o apoio do pessoal docente na execução do seu papel profissional é um dos principais desafios da política de educação. A evolução do papel dos aprendentes exige um desenvolvimento profissional contínuo dos conhecimentos substantivos e das competências didáticas e metodológicas. A diversidade de necessidades de desenvolvimento e educacionais exige ter as competências para trabalhar com um grupo diversificado de alunos e individualizar o trabalho com eles. O projeto enquadra-se nas orientações das atividades e dos objetivos estabelecidos na Estratégia Integrada para as Competências 2030: área de impacto II «Desenvolvimento de competências no ensino formal – gestão» (linha de medida 5.2: Desenvolvimento de competências de gestão na criação de condições para o desenvolvimento profissional nas competências didáticas e metodológicas do pessoal docente) e área de impacto III «Desenvolvimento de competências na educação formal – pessoal docente» (Direção da ação 6.2: Desenvolvimento de apoio didáctico e metodológico). Ao mesmo tempo, o projeto previsto executa as tarefas previstas no artigo 183.o da Lei da Educação de 14 de dezembro de 2016 (Jornal Oficial de 2024, ponto 737.) e no Regulamento do Ministro da Educação Nacional, de 28 de maio de 2019, relativo às instalações de formação de professores (Jornal Oficial de 2023, ponto 2738 e 2024, ponto 1247). Principais tarefas do projecto: 1) Trabalhos substantivos relacionados com aconselhamento metodológico, 2) Desenvolvimento de recomendações para DM e NK e pressupostos relativos à mentoria e tutoria em aconselhamento metodológico, 3) Atividades de pilotagem e divulgação. As tarefas do projeto serão resumidas em dois relatórios. A primeira diz respeito à implementação da mentoria e da tutoria com elementos de tutoria na melhoria dos professores, incluindo, em especial, a consultoria metodológica, enquanto a segunda diz respeito à avaliação do sistema de consultoria metodológica e às recomendações para a introdução de alterações. Principais resultados a alcançar através da execução do projeto: através das suas atividades - apoio aos professores - candidatos a conselheiros metodológicos (200), aconselhamento metodológico (600 pessoas) e apoio aos professores (1800 pessoas), o projeto terá impacto em todo o sistema educativo. Assim, os beneficiários indiretos do projeto são as crianças, os alunos e os seus pais.