O objetivo da intervenção é melhorar as competências e aptidões da gestão e dos representantes transversais e substantivos e das pessoas diretamente envolvidas no trabalho das instituições representativas do ensino superior e do ambiente científico. Este é também o principal resultado do projeto. Será implementado através da organização de actividades de desenvolvimento nacionais e estrangeiras. As competências e aptidões adquiridas serão utilizadas pelos representantes das instituições acima referidas para desempenhar as tarefas estratégicas atribuídas a essas instituições na Lei do Ensino Superior e da Ciência. As principais tarefas do projecto serão: 1. análise das necessidades e desenvolvimento do âmbito das atividades de desenvolvimento relacionadas com o reforço das competências e aptidões dos representantes das instituições representativas do ambiente do ensino superior e da ciência, 2. organização e execução de atividades de desenvolvimento que melhorem as competências e aptidões de gestão, representantes transversais e substantivos das instituições representativas do ambiente do ensino superior e da ciência, 3. organização de atividades de desenvolvimento de curta duração da natureza das viagens ao estrangeiro. No contexto das rápidas mudanças no ambiente socioeconómico das universidades e das condições jurídicas, tendo em conta a natureza formadora de opinião das instituições que representam o ambiente do ensino superior e da ciência, é necessário aumentar ainda mais as competências do seu pessoal. O domínio do ensino superior e da ciência enfrenta novos desafios, tais como alterações na dimensão da população estudantil, a evolução dinâmica das necessidades das partes interessadas e a necessidade de um desenvolvimento regional sustentável, etc. As considerações acima expostas significam que o funcionamento eficiente e eficaz das universidades no mercado educativo exige uma adaptação flexível à evolução das condições. Além disso, em conformidade com o documento estratégico de base no domínio do ensino superior, ou seja, a política científica do Estado (ponto 1.2 das tarefas do PNP), é necessário utilizar da melhor forma o potencial do setor do ensino superior e da ciência, nomeadamente: • dar prioridade às actividades das universidades, • optimizar o seu financiamento, • melhorar continuamente a qualidade do ensino e da investigação. A execução da missão e dos objetivos estratégicos de cada universidade pressupõe que as universidades definam de forma independente as suas próprias regras de gestão. É necessário apoiar soluções eficazes e inovadoras, nomeadamente no domínio da gestão universitária, tendo em conta a autonomia organizacional e programática da universidade. Este objetivo não pode ser alcançado sem o apoio de instituições representativas do ensino superior e do ambiente científico, que, agindo a nível horizontal, são capazes de diagnosticar e identificar domínios que exigem mudanças e propor mecanismos eficazes para a sua aplicação. A implementação do projeto contribuirá para o reforço das competências e aptidões dos representantes destas instituições, para a preparação de soluções em universidades que respondam aos desafios do ensino superior e da ciência, e contribuirá para a divulgação de boas práticas utilizadas em universidades estrangeiras. Os temas das atividades propostas no âmbito do projeto terão em conta, em especial, os requisitos e as condições resultantes da regulamentação jurídica e dos documentos estratégicos aplicáveis no domínio do ensino superior e da ciência. O projeto contribuirá para a execução de ações para o desenvolvimento do pessoal do sistema de ensino superior e científico indicado na Estratégia de Desenvolvimento Responsável (direção de intervenção - Melhor adequação da educação e da aprendizagem às necessidades da economia moderna). As atividades indicadas no SOR incluem a introdução de novas soluções no domínio da gestão dos processos educativos e a atualização das competências do pessoal universitário, tendo em conta a necessidade de combinar mais funções (professor, líder, coordenador de projeto, gestor, mentor, supervisor académico, tutor).