A enfermagem como uma profissão deficitária requer cuidados especiais e consideração dos problemas deste grupo profissional já na fase de educação. Análise detalhada do Relatório do Conselho Supremo de Enfermeiras e Parteiras "Enfermeira, parteira de profissões carenciadas no sistema de saúde polaco" (abril de 2022) e "A política estatal de longo prazo para enfermagem e obstetrícia na Polónia" do Ministério da Saúde (2017/2018) permitiu criar um projeto que, em cooperação com empregadores e profissionais, visa adaptar a oferta educacional da Universidade às necessidades de mudança dinâmica do mercado de trabalho neste setor, bem como "armar" os alunos com conhecimentos e competências que os impedirão de não aceitar trabalho na profissão e desistir da sua profissão. De acordo com a estratégia da Universidade para 2022-2028, a Universidade Médica da Silésia em Katowice (SUM) aspira a ser um forte centro de ensino. Para o efeito, estão previstas várias ações para aumentar a capacidade de inovação do programa e dos métodos de ensino no domínio da enfermagem, expandir a oferta educativa e aumentar as competências dos alunos e do pessoal docente neste domínio. A qualidade da didática é um factor importante da vantagem competitiva da Universidade no mercado educativo, que será elevado, entre outros, graças à implementação de soluções inovadoras utilizando tecnologias avançadas de RV e IA criando um ambiente de ensino real, especializado e seguro, estabelecendo novos padrões no campo do ensino na área da enfermagem. A garantia de uma educação de elevada qualidade do futuro pessoal médico é a melhoria constante das competências didáticas, pelo que é importante criar a oportunidade de participar em cursos especializados que melhorem o workshop relacionado com a atividade didática, nomeadamente no domínio da transformação ecológica, como elemento essencial para sensibilizar a comunidade académica para a necessidade de moldar a sensibilização das gerações futuras para a tomada de decisões e ações responsáveis que afetem o ambiente. As atividades do projeto abrangem todos os tipos de atividades necessárias (KD3) e consistirão em: 1) Modificar o ensino de enfermagem através da introdução de elementos de gamificação na disciplina "Anatomia" utilizando a aplicação web "Body Wars" e a disciplina "Basics of Nursing" através da introdução do formador "Auxiliar de Enfermagem", que permitirá aos alunos resolver casos médicos, encomendar testes de diagnóstico e fazer diagnósticos em tempo real, a fim de proporcionar aos alunos conhecimentos médicos especializados, adquirir experiência prática e familiarizá-los com o uso da tecnologia de TI no processo educativo. 2) Implementação de elementos adicionais de ensino para estudantes: formação no domínio da gestão do stress e da prevenção do burnout, um curso com recurso a um simulador de deficiência em realidade virtual de realidade virtual sobre as limitações e necessidades das pessoas com deficiência e um seminário digital interativo sobre cuidados aos doentes utilizando a aplicação de simulação móvel «Human Care - diagnostics and care». 3) Acções para reduzir o abandono escolar precoce: formação em linha para educadores com um programa-piloto que utiliza ferramentas digitais para 16 escolas secundárias da região, graças ao qual serão realizados seminários e palestras eletrónicas para estudantes escolares, contendo conteúdos médicos e promocionais, incentivando a estudar no domínio apoiado. 4) Desenvolvimento de competências do pessoal envolvido na execução do processo educativo na direção acima referida, graças a formações que aumentam as competências digitais no que diz respeito à utilização de métodos de ensino modernos e de novas tecnologias no processo de ensino (VR e aprendizagem eletrónica), bem como seminários no domínio da comunicação e apoio ao desenvolvimento de competências para a transição ecológica (métodos de cálculo da pegada de carbono). Durabilidade - 3 anos (continuação)