Objetivo principal: o principal objetivo do projeto é adquirir competências profissionais ou essenciais entre 4 977 alunos e 2 133 representantes do pessoal pedagógico através da participação em programas de mobilidade transnacional executados no âmbito do programa Erasmus+. O financiamento abrangerá instituições de ensino de toda a Polónia, cujas candidaturas foram aprovadas no procedimento de seleção – avaliação formal e substantiva – no programa E+ (Educação Escolar), nos concursos de 2022, 2023 e 2024 e foram inscritas na lista de reserva. Participantes no projeto: pessoal pedagógico (professores e pessoal pedagógico) e estudantes de escolas públicas e não públicas que operam no sistema educativo, em conformidade com o artigo 2.o da Lei da Educação. Resultados do projecto: desenvolvimento e melhoria das competências essenciais ou profissionais do pessoal docente dos estabelecimentos de ensino e dos alunos/estudantes apoiados no âmbito de programas de mobilidade transnacional. As competências essenciais que podem ser adquiridas ou reforçadas através da execução do projeto são as seguintes: - na compreensão e criação de informações; - no domínio do multilinguismo; - Matemática e ciências naturais, tecnologia e engenharia; - digital; pessoal, social e de aprendizagem; cidadãos; - no domínio do espírito empresarial; em termos de consciência e expressão culturais. Necessidades de execução do projeto: Na sequência da evolução dinâmica da realidade, o desenvolvimento de competências essenciais como, por exemplo, o digital ou o multilinguismo parece ser uma questão necessária e necessária para uma participação consciente e plena no processo de ensino, bem como na vida quotidiana. Os professores que querem satisfazer as exigências do estudante moderno devem estar tão conscientes como os seus alunos e participar no desenvolvimento e evolução da realidade. Por outro lado, os alunos, através do desenvolvimento de competências-chave no domínio da compreensão e da criação de informação, ou no domínio da aprendizagem, tornar-se-ão um grupo mais reativo, recebendo e processando de forma mais consciente os conteúdos que lhes são transmitidos. Cada um dos destinatários do projeto, tanto representantes do pessoal como estudantes, que vivem numa sociedade cada vez mais diversificada que lidera uma economia globalizada, terá a oportunidade de desenvolver competências avançadas, incluindo competências linguísticas. Os representantes de ambos os grupos destinatários do projeto poderão partilhar os conhecimentos adquiridos, as qualificações adquiridas com outros estudantes e colegas e, assim, participar no seu desenvolvimento, que é a melhor forma de promover a participação em projetos futuros. As principais atividades do projeto consistirão em viagens educativas relacionadas com o pessoal docente: • Formação: participação em cursos organizados ou cursos de formação, • observação do trabalho de uma escola parceira estrangeira ou de outra organização relacionada com o ensino escolar, • atividades de ensino em escolas parceiras estrangeiras, • visita preparatória do pessoal da organização de envio à instituição de acolhimento para preparar melhor as atividades de mobilidade dos aprendentes ou do pessoal Para os alunos: • mobilidade em grupo (2 a 30 dias) de, pelo menos, dois estudantes por grupo. A mobilidade pode ser implementada em parceria com instituições dos países da UE, da Noruega, do Listenstaine, da Islândia, da República da Turquia, da República da Sérvia e da República da Macedónia do Norte.