As ações propostas são uma continuação da cooperação entre o candidato e o parceiro no domínio da educação para o diálogo social, empreendida no âmbito do projeto concluído da CES intitulado «Time 4 Quality Jobs», que visava analisar a situação dos jovens no mercado de trabalho nos países da UE, elaborar recomendações para melhorar a qualidade do emprego dos jovens, aumentar a sua sensibilização para os direitos laborais e a sua proteção, incluindo, em especial, a preparação de postulados relativos às alterações necessárias na base curricular do ensino para as escolas, alargando o âmbito do ensino de modo a incluir os direitos laborais e o funcionamento prático do mercado de trabalho. Em março de 2024, foram apresentadas ao Ministério da Educação Nacional recomendações elaboradas para a Polónia, incluindo propostas para complementar o currículo principal com conteúdos relacionados com questões de trabalho. As jovens polacas e os jovens polacos enfrentam os desafios do mercado de trabalho, que afetam a sua estabilidade de vida e as suas perspetivas de desenvolvimento. Estes incluem o desemprego dos jovens, que, apesar da tendência geral decrescente, ainda necessita de atenção (a taxa de desemprego na Polónia, no total, 2,7 %, entre as pessoas até aos 25 anos de idade). 8,6 % – dados VI 2022, Eurostat); dificuldades em encontrar um emprego estável, especialmente sem experiência profissional ou formação; rendimentos mais baixos dos jovens do que dos colegas mais velhos em cargos semelhantes (a Geração Z - nascida após 1996 - é a que ganha menos) («Gerações no mercado de trabalho 2022 Grafton Recruitment»); Desvantagem das mulheres – a disparidade salarial entre K e M na Polónia é de 4,5 nos países da UE 12,7 (Eurostat SDG_05_20, 2023). A insegurança do emprego e a instabilidade financeira dificultam o planeamento para o futuro. Em muitos casos, os jovens são forçados a aceitar contratos em piores condições que não proporcionam benefícios sociais ou perspetivas de carreira, o que conduz ainda a uma perda de motivação para se desenvolverem. Apenas 35 % dos inquiridos com idades compreendidas entre os 18 e os 24 anos se sentem preparados para entrar no mercado de trabalho (Estudo «Geração Z no trabalho», III.2024, ARC Rynek i Opinion na zlec.Pracuj.pl). Na Polónia, há uma série de fenómenos desfavoráveis vividos pelos trabalhadores, por exemplo, empurrando-os para contratos de lixo, trabalho não declarado, maus-tratos, falta de diálogo social ou obstrução à atividade sindical. Os jovens são frequentemente confrontados com preconceitos e estereótipos por parte dos empregadores, que podem considerá-los instáveis ou incapazes de participar. Os jovens têm pouco conhecimento do diálogo social, das suas instituições, dos direitos e obrigações dos trabalhadores, da segurança do emprego ou do mercado de trabalho enquanto tal. A forma de superar os problemas acima referidos é, entre outros, complementar o percurso educativo que os jovens percorrem antes de iniciarem o seu primeiro emprego. Necessitam de informações sobre as consequências da aceitação de diferentes formas de emprego, a relação entre os direitos dos trabalhadores e os direitos humanos, a importância do papel das organizações sociais, incluindo os sindicatos, e a proteção dos direitos dos trabalhadores. Além disso, é necessário incluir na educação o conteúdo da necessidade de desenvolver o diálogo social. É necessário proporcionar oportunidades para melhorar as competências dos professores no ensino destas questões e a sua cooperação com, por exemplo, sindicatos ou PIP. Em ligação com as recomendações existentes da NSZZ "Solidarność", a Comissão Nacional e a Secretaria Nacional de Ciência e Educação decidiram preparar este projeto, com duração de 28 meses (KD2), onde será desenvolvido um currículo para escolas secundárias com percursos educativos, a ser implementado no curso de disciplinas existentes ou como aulas adicionais. O programa será testado para verificar os seus pressupostos e complementá-lo com os ensinamentos retirados. Cinco formadores sindicais estarão preparados para ensinar os professores sobre o diálogo social. Em seguida, serão realizadas 5 formações para 90 professores no campo da condução de aulas de acordo com o programa desenvolvido. Também está prevista a realização de uma campanha para divulgar a introdução do programa às escolas. C.d. ver justificação no âmbito do orçamento