Kohesio: descobrir projetos da UE na sua região

Informação do projeto
Data de início: 1 outubro 2023
Data de termo: 30 setembro 2026
Financiamento
Fundo: Fundo Social Europeu Mais (ESF+)
Orçamento total: 5 498 585,22 €
Contribuição da UE: 5 223 655,96 € (95%)
programa
Período de programação: 2021-2027
European Commission Topic

Microcredenciais – testar uma nova solução para apoiar a aprendizagem ao longo da vida

O objetivo principal e abrangente do projeto é testar a adequação das microcredenciais para desenvolver competências em consonância com a ideia de aprendizagem ao longo da vida e conceber o processo de emissão e recolha das mesmas. As soluções desenvolvidas darão resposta à Recomendação do Conselho, de 22 de junho de 2022, relativa a uma abordagem europeia das microempresas, que recomenda, nomeadamente, que os Estados-Membros, através das microempresas: permitir a aquisição e atualização de conhecimentos, aptidões e competências sociais que garantam o êxito num mercado de trabalho em mutação; b) Apoiar a preparação dos organizadores de atividades microcurriculares para aumentar a qualidade, a transparência, a acessibilidade e a flexibilidade da oferta educativa, a fim de proporcionar oportunidades de aprendizagem individual e percursos profissionais. Durante a execução do projeto, entre outros aspetos, serão desenvolvidas e testadas soluções para a conceção, descrição (incluindo através de resultados de aprendizagem) e radiodifusão de microssítios, de acordo com os princípios que garantem a sua credibilidade no mercado de trabalho. A primeira microconcentração descrita incidirá nas competências no domínio das TIC. O mais tardar, ok. 18 meses de duração do projeto, será selecionada outra categoria de microempregos, incluindo competências de um tipo diferente. Durante a execução do projeto, as microinstalações serão emitidas em formato digital, utilizando pedidos de emissão de microinstalações. O distintivo+. A aplicação foi criada para que as instituições interessadas (por exemplo, empresários, empresas de formação, universidades) pudessem emitir cartões digitais que certificassem competências específicas e os indivíduos tivessem a oportunidade de as adquirir, recolher na sua conta e disponibilizá-las facilmente a entidades selecionadas (por exemplo, empregadores). A experiência do projeto permitirá adaptar a ferramenta, tanto quanto possível, às necessidades dos seus utilizadores (editores e titulares de cartões de acesso) e disponibilizá-la amplamente no futuro como instrumento de apoio à aprendizagem ao longo da vida. As actividades previstas para execução serão realizadas em cooperação com os meios interessados, incluindo empresas de formação, agências de recrutamento, organizações industriais, empresas e universidades. As partes interessadas participarão no desenvolvimento de normas e soluções para a utilização de microssítios e na participação no projeto-piloto. Ao longo do projeto, haverá também uma campanha de divulgação sobre microempresas, implementada, entre outras, através das redes sociais, principalmente o LinkedIn. O projecto foi dividido em 4 partes principais, que correspondem às tarefas básicas do projecto: -desenvolver normas e soluções para a conceção, descrição, emissão e garantia da fiabilidade das microempresas, -implementação-piloto de competências e realizações das microempresas digitais, -desenvolver a facilidade de utilização e a acessibilidade das aplicações Badge+ como instrumento de apoio à utilização das microempresas, -difundir as microempresas como instrumento flexível de melhoria de competências e requalificação no contexto da aprendizagem ao longo da vida (a chamada educação de adultos) e tomar medidas para integrar esta solução na prática ou nas políticas. Em caso de confirmação da utilidade das microempresas, as normas e soluções desenvolvidas podem ser desenvolvidas a uma escala mais ampla, nomeadamente para: a) reforçar a motivação dos adultos para melhorarem as suas competências e adquirirem novas competências, b) aumentar a eficácia do recrutamento e do planeamento dos percursos profissionais dos trabalhadores, c) desenvolver formas de educação mais flexíveis, mais adaptadas às necessidades tanto dos empregadores como dos trabalhadores, envolvidos simultaneamente na vida profissional, familiar e social, d) popularizar a verificação (validação) e confirmar as competências adquiridas fora do ensino formal (por exemplo, no decurso de tarefas profissionais, aprendizagem independente). Tendo em conta o que precede, o projeto está em conformidade com o objetivo específico ESF+.CP4.G.

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