No âmbito da execução do projeto em 2025-2029, serão realizadas atividades educativas gratuitas para crianças (principalmente raparigas) no domínio da programação, robótica, IA, segurança em linha, entre outros. O carácter inovador do conceito do projecto consiste em combinar o apoio directo às crianças com a promoção da chamada Iniciativa para as Crianças. o modelo a seguir pelas mulheres no setor das TIC, superando os estereótipos sobre a perceção de determinadas profissões como sendo masculinas ou femininas, chegando às crianças numa idade em que as escolhas educativas ainda estão a ser moldadas, incluindo atividades de sensibilização para pais e professores. O projeto basear-se-á na experiência (escalonamento) do programa «IT for SHE Kids». Objectivos do projecto: • Apoiar as crianças no desenvolvimento de competências em novas tecnologias. • Promover papéis e modelos a seguir pelas mulheres enquanto peritos em TI. • Apoiar e explorar o potencial social das mulheres. Desenvolver as suas competências no sentido da partilha de conhecimentos e experiências, criando atitudes que sirvam de modelo. • Quebrar os estereótipos sobre as profissões consideradas masculinas ou femininas, bem como sobre as pessoas desfavorecidas, incluindo as das cidades mais pequenas. • Igualdade de oportunidades educativas entre pequenos centros urbanos e zonas rurais e grandes centros urbanos. As aulas serão conduzidas por estudantes especialmente treinados de faculdades de TIC de universidades técnicas e outras universidades na Polónia (públicas e não públicas). Mín. 400 pessoas únicas/5 anos de idade. Pressuposto: chegar a 20 000 habitantes (pelo menos 70 % do total), incluindo municípios rurais e urbanos-rurais, com uma oferta educativa. São também tidas em conta cidades até 100 000 habitantes, com acesso limitado a atividades adicionais (máx. 30% do total). Grupo-alvo: alunos dos graus IV-VIII da subst. (17 000 pessoas/5 anos). Incentivaremos principalmente as raparigas a participarem no projeto, salientando que podem lidar com êxito com temas tecnológicos e ciências exatas. Vários dias de aulas serão realizados durante as férias e feriados. Estão também previstas aulas de fim de semana (um dia) – em outubro, no âmbito da Semana Europeia da Programação (CodeWeek). Durante as próximas edições da CodeWeek (durante o projeto KCM) foram planeados eventos educativos que promovem os objetivos do projeto. Também serão preparados cursos de e-learning para estudantes de TIC. Estão também previstas ações para pais e professores, a fim de ajudar as crianças e os jovens a escolherem o seu percurso profissional. As principais tarefas são as seguintes: • Preparação da oferta educativa, recrutamento e formação de estudantes do sexo feminino • Organização de seminários de verão/oferta para alunos, incluindo o seu recrutamento • Evento de promoção da iniciativa CodeWeek e seminários • Reforço das atitudes – materiais para pais e professores. O aspeto do modelo a seguir será destacado em cada uma das tarefas, incluindo: - Envolvimento de estudantes do sexo feminino que escolheram um percurso profissional relacionado com as TIC. - Preparação pelos alunos de um cenário de aula de acordo com a sua própria ideia (implementação de um modelo a seguir). Manter um rácio de género de 60:40 em grupos de trabalho – pelo menos 60 % das raparigas. Promover atitudes que incentivem novas escolhas educativas relacionadas com as TIC. - Participação num workshop de mulheres - uma hospitalidade TIC - para promover a escolha de percursos educativos e profissionais neste domínio. - Exemplos de mulheres nas TIC em cenários de cursos, tapetes educativos para estudantes, pais e professores, cursos de e-learning, webinars. - Principais destinatários da mensagem no recrutamento: pais e tutores de raparigas (mãe incentivando a matricular as filhas nas aulas). - Secção sobre as mulheres nas TIC no portal do projecto. Efeito duradouro: dotar os alunos de conhecimentos e ferramentas TIC, despertar o interesse pela matéria e inspirar os jovens e os seus pais a considerarem esse caminho educativo.