O projeto é executado pelo Departamento de Coordenação Intersetorial da Chancelaria do Estado em cooperação com o Ministério do Interior, o Ministério do Interior, o SPKC, o IKVD e o VISC. O objetivo deste projeto é a implementação de um conjunto abrangente, integrado e centrado no indivíduo de diagnósticos, atividades de prevenção, aconselhamento, intervenção precoce e serviços de apoio para a identificação e apoio atempado das necessidades de desenvolvimento das crianças, contribuindo assim para o desenvolvimento de um sistema de apoio preventivo precoce no país para permitir o desenvolvimento das crianças.O projeto faz parte de um sistema de apoio preventivo precoce às crianças , que visa a identificação precoce dos riscos de desenvolvimento das crianças, a fim de proporcionar às crianças o apoio necessário o mais rapidamente possível, prevenindo assim o desenvolvimento de perturbações e contribuindo para o desenvolvimento positivo.O projeto prevê a implementação das seguintes ações a apoiar:1. o desenvolvimento e a pilotagem de um sistema de avaliação das necessidades de desenvolvimento das crianças:a. o desenvolvimento e a pilotagem de um rastreio único do desenvolvimento precoce para crianças com idades compreendidas entre os 1 e os 6 anos, que resulte na determinação do risco de uma criança estar exposta a uma área de perturbações precoces do desenvolvimento;b. pilotagem, validação e normalização, concebidas de forma semelhante ao rastreio para crianças com idades compreendidas entre os 1 e os 6 anos, mas adaptadas à idade da escola primária; c. Desenvolvimento de ferramentas de investigação avançadas para o diagnóstico de perturbações do desenvolvimento e identificação de necessidades especiais para crianças com riscos de desenvolvimento identificados como resultado do rastreio, que serão utilizadas se forem identificados riscos de desenvolvimento elevados em qualquer rastreio de uma criança. Um estudo aprofundado da criança permitirá determinar com precisão a existência de distúrbios (por exemplo, défice de atenção e distúrbios de hiperactividade (UDHT), distúrbios do espectro do autismo (AST), ansiedade, comportamento dissocial, distúrbios de aprendizagem e outros) e compreender a necessidade de novas intervenções precoces, terapia, serviços de cuidados de saúde, serviços de apoio no processo de obtenção de educação, bem como serviços de reabilitação social. 2. uma vez que a criança tenha passado a fase de due diligence, serão oferecidos programas de intervenção adequados para o problema/problemas identificados, para que a criança receba apoio atempado (por exemplo, STOP 4-7, Cool Kids, terapia ABA, Anos Incríveis, etc.). Por conseguinte, no âmbito do projeto, será efetuada a aquisição de licenças, o desenvolvimento de metodologias, a adaptação, a aprovação e a gestão metodológica de programas de prevenção e intervenção precoce baseados em dados concretos para apoiar as necessidades de desenvolvimento mental e psicossocial das crianças para execução na Letónia, a fim de dispor de programas adequados que prestem apoio às crianças com perturbações do desenvolvimento identificadas. No âmbito da aquisição de licenças, estão planeadas missões a vários países da União Europeia que implementaram com êxito estes programas de intervenção, por exemplo, Dinamarca, Finlândia e outros.3. Para além do desenvolvimento de ferramentas de rastreio e da introdução de programas de intervenção, o projeto prevê:a. estudos que ajudem a avaliar a situação atual em relação ao reconhecimento dos riscos de desenvolvimento precoce para as crianças, facilitem as alterações necessárias nas políticas, bem como ajudem a avaliar a eficácia e o impacto das intervenções precoces implementadas no desenvolvimento das crianças;b. a implementação de programas de prevenção que promovam a empatia mútua entre as crianças, a cooperação na construção de instituições de ensino como um ambiente seguro e sem violência para uma criança, tendo em conta que a violência entre pares tem um impacto significativo no desenvolvimento e crescimento de uma criança. eventos, incluindo conferências, para informar o público sobre as atividades realizadas no projeto.A fim de implementar com êxito as medidas acima referidas, é necessário realizar uma série de subações diferentes, além disso, a introdução de cada programa de intervenção é, por natureza, um subprojeto separado, que inclui tanto a adaptação dos materiais ao ambiente letão e à língua letã, como a formação de especialistas e a fase-piloto, que envolve o trabalho direto com as crianças, bem como um trabalho de informação muito significativo, a fim de sensibilizar as crianças mais velhas. Por conseguinte, serão realizadas as seguintes actividades na execução do projecto:· formação, formação prática e supervisão para educadores e outros especialistas envolvidos no trabalho com crianças;· pilotagem e implementação de intervenções precoces para crianças com psicomotores e perturbações psicossociais;· p