Os efeitos adversos da diminuição da produção de turfa no conjunto da Ostrobótnia do Sul são consideráveis; A renovação das empresas e as novas atividades empresariais são necessárias na região. A estrutura económica da província é uma das mais unilaterais do país e precisa de ser diversificada. A região deve investir em atividades de IDI e na adoção de tecnologias avançadas. O projeto é também impulsionado pela transformação da vida profissional, em que o desenvolvimento tecnológico é rápido em diferentes setores e em que as operações responsáveis e sustentáveis, bem como a digitalização, são cada vez mais destacadas. A mudança coloca desafios aos prestadores de ensino para acompanharem e anteciparem os desenvolvimentos. Um novo campus de segundo grau será concluído em Ähtäri, Tuomarniemi, que contribuirá para soluções para uma transição justa na Ostrobótnia do Sul. O objetivo do campus é servir a vida profissional e empresarial da região e satisfazer as suas necessidades de competência e educação com uma oferta de educação diversificada e de alta qualidade, ambientes de aprendizagem modernos e novas tecnologias. O novo campus de Ähtäri combina o ensino profissional da Autoridade Municipal Conjunta de Educação de Seinäjoki e da Escola Secundária Superior de Ähtäri sob o mesmo teto na área cénica de Tuomarniemi. Os verdadeiros grupos-alvo do projecto são as PME da região, Sedu, SeAMK e Ähtäri Upper Secondary School, bem como os municípios da região, especialmente a região de Kuusiokunta. As áreas de ponta do campus Sedu Ähtäri, que também servem como pilotos para o projeto, são a floresta e o turismo, os cuidados sociais e de saúde, a maquinaria e a tecnologia de produção e a robótica. Os grupos-alvo indiretos do projeto são outras escolas secundárias, instituições de ensino superior, instituições de IDI e associações e fundações da região. Objectivos do projecto: Produz informações sobre a transformação da vida profissional e da vida profissional futura em relação às novas tecnologias e às necessidades/serviços de competências. A recolha de dados afeta a vida profissional do setor da tecnologia e dos serviços sociais e de saúde da região. Promover os negócios na região, aumentar a continuidade dos negócios e diversificar os meios de subsistência. Para tal, faremos futuros investimentos, modelos de formação em contexto laboral e conceitos que apoiem a introdução de novas tecnologias, como a miniheureka. Acelerar a transição ecológica e digital das empresas da região, bem como a adoção de tecnologias modernas e eficientes do ponto de vista energético pelas empresas. Melhorar a capacidade dos prestadores de ensino e formação para adquirirem tecnologias avançadas e implementarem o desenvolvimento orientado para as empresas. Aprofundar a interação entre os diferentes níveis de ensino, a vida profissional e outras partes interessadas através do desenvolvimento de um modelo de cooperação multidisciplinar que apoie a aquisição, a partilha e o desenvolvimento abrangente de tecnologias na região - um ecossistema de conhecimento. - Trazer novas tecnologias e competências para a região, reforçar o ensino geral, aumentar os resultados da aprendizagem e proporcionar melhores oportunidades de formação à população da região. Garantir percursos educativos para os jovens, incluindo percursos para o ensino superior e melhores oportunidades de emprego. - Apoiar a realização de projetos-piloto e a implantação de novos modelos operacionais através do reforço dos conhecimentos especializados do pessoal docente e empresarial em matéria de novas tecnologias, cooperação na vida profissional e prospetiva. As instalações de simulação também apoiam a criação de novos serviços e inovações de produtos na área. - Tecnologias piloto e modelos operacionais desenvolvidos em áreas piloto selecionadas e pôr os resultados em prática - Visão é o salto de Ähtäri para o metaverso. O campus tornar-se-á o chamado Miniheureka, que atuará não só como uma atração educativa, mas também como uma atração turística, incluindo simulações de diferentes campos, o mundo virtual, bem como as muitas possibilidades de automação e robótica. A execução do projeto está dividida em cinco pacotes de trabalho: TP 1. Construir uma rede de projetos e uma equipa de desenvolvimento, construir um ecossistema de competências (Sedu) TP2. Recolha de dados para empresas sobre a transformação da vida profissional em relação às novas tecnologias e antecipação das necessidades de competências (SeAMK) PT 3. Refinação de soluções espaciais no campus Ähtäri, preparação de investimentos e aquisição (Sedu) TP 4. Lançamento de projetos-piloto tecnológicos e desenvolvimento de modelos operacionais de apoio, atividades de oficina (Sedu, parcialmente SeAMK) TP 5. Gestão do projeto, informação e divulgação de boas práticas (Sedu) Em resultado do projeto, será criado um ambiente digital moderno de IDI e aprendizagem no novo campus de Sedun Ähtäri, que incluirá um campus físico ao serviço da