Vamos aprender com alegria! Competências básicas para adultos nas Escolas Secundárias Folclóricas é um projecto de grupo de quatro Escolas Secundárias Folclóricas que operam em diferentes partes da Finlândia. Os principais responsáveis pela execução do projeto são o Kalajoki Christian College (Kalajoki) e os coexecutores Haapaveden Opisto (Haapavesi), Etelä-Pohjanmaan Opisto (Ilmajoki) e Linnasmäki Opisto (Turku). O principal objetivo do projeto é melhorar a capacidade de pós-graduação e de emprego dos adultos vulneráveis, desenvolvendo e testando formações de competências básicas adequadas para escolas secundárias populares, onde podem ser realizados cartões nacionais de competências básicas para adultos. O projeto desenvolve uma pedagogia que apoia o despertar da motivação para estudar e a descoberta da alegria de aprender. A formação é gratuita para os participantes, e o objetivo é consolidar a formação na educação de adultos liberal oferecida pelas escolas secundárias populares e encontrar um modelo de financiamento permanente para que possa ser continuada gratuitamente mesmo após o termo do período do projeto. O projeto criará práticas para a gestão de crachás e a transferência de desempenhos para a base de dados KOSKI. Muitas escolas secundárias populares oferecem formação em competências básicas para adultos como estudos a tempo inteiro, por exemplo, como educação básica de adultos e como competências de leitura e escrita para a educação liberal de adultos dos imigrantes. Estes atingem alguns dos grupos-alvo do projeto, mas excluem a maioria deles, como os finlandeses nativos com baixas competências básicas que possuem um certificado completo de fim de estudos, mas o ensino secundário superior foi interrompido ou as competências tornaram-se obsoletas, por exemplo devido ao desemprego prolongado. O financiamento do FSE+ permite aos estudantes experimentar o ensino gratuito numa variedade de entidades diferentes: entidades de curta ou longa duração, a tempo inteiro e a tempo parcial, num estabelecimento de ensino ou a pé, por exemplo, em oficinas ou nas instalações de organizações na área definida pela autorização de manutenção das escolas secundárias populares. Para o grupo-alvo da formação, é importante encontrar métodos de ensino e métodos de trabalho que apoiem o despertar da motivação para estudar e a descoberta da alegria da aprendizagem. O período de três anos do projeto dá tempo para testar e avaliar diferentes métodos de ensino. O projeto tem início ao mesmo tempo que as áreas de emprego no âmbito da reforma dos Serviços de Emprego e Desenvolvimento Económico de 2024 começam a funcionar. A cooperação entre as escolas secundárias populares e as áreas de emprego pode ser estabelecida desde o início, e as oportunidades da educação liberal de adultos como educadores de competências básicas de adultos tornar-se-ão imediatamente parte do conjunto de novas áreas de emprego para a ativação das pessoas em posição mais fraca no mercado de trabalho. As ações de formação organizadas no âmbito do projeto também apoiam as atividades dos serviços de integração dos distritos e municípios de serviços de bem-estar, oferecendo novas opções de orientação para o cliente. A cooperação interna da rede de projetos centra-se no intercâmbio de boas práticas, no trabalho curricular e no desenvolvimento da pedagogia. O projeto elabora currículos gerais que estão disponíveis para todas as escolas secundárias populares para formação relacionada com competências de aprendizagem e competências textuais, bem como formação de pilotos destinados a completar outros crachás de competência. O projeto também produz material educativo adequado para a formação.
