O projeto nacional centra-se em situações em que a segregação na educação de crianças e alunos do DLBC no fluxo de ensino regular pode ou ocorre no sentido da definição de segregação na educação e educação consagrada na Lei 245/2008 Coll. (Lei da Escola). O projeto dá resposta a uma ação intentada pela Comissão Europeia no Tribunal de Justiça da UE contra a República Eslovaca com base na segregação de crianças ciganas no sistema escolar, bem como a vários acórdãos do Supremo Tribunal da República Eslovaca em matéria de segregação de alunos ciganos no ensino primário. A execução dos objetivos e atividades do projeto nacional contribuirá para reforçar a aplicação de medidas de dessegregação e inclusivas no processo educativo, decorrentes da Declaração do Programa do Governo, bem como de documentos estratégicos pertinentes, incluindo o Plano de Recuperação e Resiliência (componente 6), a Estratégia para a Igualdade, a Inclusão e a Participação dos Ciganos 2030 e outros. Tal responderia igualmente ao primeiro princípio do Pilar Europeu dos Direitos Sociais, que sublinha o seguinte: «Todas as pessoas têm direito a uma educação, formação e aprendizagem ao longo da vida inclusivas e de qualidade, a fim de manter e adquirir competências que lhes permitam participar plenamente na sociedade e gerir com êxito as transições no mercado de trabalho».