O projeto foi aprovado pela Decisão n.o 87.345 do Conselho de Ministros, de 6 de maio de 2019, e é executado no âmbito do programa da política de coesão «THALIA 2021-2027» com cofinanciamento do Fundo Social Europeu. O Centro funcionou em outubro de 2021 por um contratante, após a assinatura de um contrato público (TKEAA 05/2020) com o Departamento de Integração Social das Pessoas com Deficiência, em instalações de edifícios renovadas no complexo imobiliário da Fundação Christos Stelios Ioannou em Strovolos. O objetivo é a intervenção precoce e o apoio da criança e da família, no contexto de uma intervenção centrada na família, multidisciplinar e individualizada, para aliviar os sintomas do autismo e desenvolver a máxima autonomia, mantendo simultaneamente a coesão, a unidade e a harmonia familiares, evitando o isolamento e a exclusão social da criança ou da família. Os serviços do Centro consistem e visam o seguinte:A) Serviço de Apoio Psicológico: Destina-se aos pais/tutores e/ou outros membros da família, quando necessário. O apoio psicoemocional e o empoderamento dos membros da família são proporcionados para gerir a situação, manter o equilíbrio e a coesão familiares, a qualidade de vida, a prevenção de crises conjugais ou outras. Fornecido por psicólogos registados nos escritórios do Centro e noutras instalações provinciais.(B) Serviço de educação domiciliária: Destina-se a crianças com PEA e aos seus pais e/ou cuidadores e é fornecido em casa ou noutro local adequado, conforme adequado. A criança é treinada em atividades necessárias para o desenvolvimento de competências e regulação comportamental, a fim de melhor se adaptar e integrar ao ambiente escolar e à comunidade. Ao mesmo tempo, os pais são formados em métodos de educação, emprego e comunicação com a criança, visando a melhor generalização possível das competências adquiridas noutros contextos clínicos ou educativos (terapeutas e/ou professores especiais). O objetivo é o fluxo mais suave possível da vida quotidiana da família e a participação efetiva da criança na vida familiar e noutras atividades da sociedade. Fornecido por licenciados em Ciências Sociais, Psicologia e Educação Especial.C) Serviço de Apoio Social: Destina-se aos pais/responsáveis por assistentes sociais que estão empregados como trabalhadores de inclusão social durante um determinado período de tempo. São fornecidas informações, informações e apoio à família, bem como a sua interligação com todos os serviços/organizações competentes. Após avaliação e direcionamento por cada departamento, é elaborado um plano de intervenção personalizado que estabelece os objetivos para cada criança e respetiva família. Os Serviços cooperam estreitamente entre si, com reuniões multidisciplinares frequentes, mas também com outros especialistas e serviços que atendem a criança e/ou a família, que também são convidados para as reuniões multidisciplinares, conforme o caso. Além disso, os funcionários do Centro e dos três serviços participam em reuniões multidisciplinares de outros serviços e organizações, como a escola, os médicos, etc. O objetivo é complementar o quadro institucional existente em Chipre com estes serviços, de modo a que as prestações familiares e sejam apoiadas no seu conjunto para proporcionar um ambiente saudável e seguro em que a criança possa desenvolver-se e progredir. Além disso, visa prevenir outros problemas sociais, centrando-se no apoio aos pais para que possam desempenhar eficazmente o seu papel e manter uma elevada qualidade de vida para si próprios, bem como para todos os membros da família. É muito importante que o Centro opere de forma descentralizada e preste seus serviços em casa, no ambiente natural da criança e da família, para maximizar os resultados. Com isso, os pais familiarizam-se com a presença de especialistas em suas vidas, sentem-se mais confortáveis e o espaço da criança é moldado de acordo com suas necessidades de melhor aprendizagem e adaptação, além de incentivar a comunicação e a interação saudável com todos os membros da família. Promovem-se as relações fraternas (caso existam), uma vez que o Formador pode envolver os irmãos no processo educativo ali e, quando apropriado, através de brincadeiras ou outras atividades criativas, enquanto o Psicólogo, através da psicoeducação e de outros métodos, fortalece a posição dos irmãos na família ao lado da criança. Por último, concentrar-se no bem-estar mental dos pais é uma inovação e funciona de forma mais holística para apoiar a criança e toda a família da forma mais eficaz possível.