O objetivo do projeto é apoiar especialistas em clínicas psicológicas e pedagógicas através do desenvolvimento e divulgação de ferramentas de diagnóstico para diagnóstico especializado de crianças e adolescentes na área cognitiva. A conceção de um conjunto de ferramentas de diagnóstico basear-se-á num conceito teórico proprietário e inovador, denominado Modelo de Função Cognitiva Multidimensional (WMFP), que utiliza funções de execução (memória, atenção, pensamento) na sua estrutura em conjugação com a esfera da perceção, linguagem e comunicação. Esta solução teórica permite a medição de várias funções cognitivas dentro de um conceito teórico coerente. O conjunto incluirá uma bateria de testes cognitivos de computador (por uma criança) que consiste numa variedade de testes que medem 5 funções cognitivas, bem como escalas observacionais de desenvolvimento cognitivo, concebidas para pais e professores, que permitirão o diagnóstico de 270 graus. As ferramentas de diagnóstico desenvolvidas, através da utilização de um procedimento especial de adaptação e adaptação, serão também utilizadas no diagnóstico das possibilidades, potencialidades e limitações dos alunos com deficiência e necessidades educativas especiais (SPE). A conceção do conjunto de ferramentas terá em conta os requisitos relacionados com a saúde dos inquiridos, sob a forma dos chamados ajustamentos gerais e da adaptação da ferramenta a grupos selecionados de crianças com deficiência e SPE. No caso de 4 grupos, serão desenvolvidos padrões separados e, para todos os grupos, serão desenvolvidos perfis de função cognitiva. O conceito substantivo baseia-se nos pressupostos do diagnóstico funcional utilizando a classificação CIF, que permitirá avaliar o desempenho, o potencial e as limitações das crianças, incluindo os condicionalismos ambientais. A utilização de baterias permitirá aos especialistas reconhecer as necessidades, o potencial e as capacidades dos alunos da área cognitiva e as dificuldades resultantes desses défices, bem como o diagnóstico de défices e as dificuldades escolares daí resultantes.
