Cilj projekta je dvigniti comp. key. in števke. ter spretnost in držo z 228 učenjem. (114DZ) Šole Podst. v Izabelinu (ul.3 maj 49, 05–080 Izabelin) bo z izvajanjem podpornega programa do VI.2020 vključeval izvajanje obštudijskih dejavnosti, tečajev za učitelje ter naknadno opremljanje šole s sodobnimi orodji za učenje pred letom in IKT. Projekt se odziva na diagnozo potreb SP (to je edini SP publ. v občini), ki je vključena v diagnozo potreb (vključno s popisom opreme), ki jo je izvedel Direktorat SP (XI-XII.2017). To je diagn. (v skladu z dokumentacijo iz leta 2017) je družba Wnioskod.-org. odobrila pred vložitvijo vloge za dofine. (orodja: ankete, zbrane v 155 anketah, pogovori s starši./poučevanje, analiza podatkov: uresničljivo). Diagnoza je pokazala, da je treba razširiti/posodobiti ponudbo izobraževanja. Kot odgovor na naraščajoča pričakovanja staršev in zahteve, ki jih na šolo postavlja razvoj civilizacij. (vključno s trgom dela). Pomembni sklepi (potrebe) iz diagnoze – indikacije rodov/učenja: — diagnoza je pokazala obstoj izobraževalnih pomanjkljivosti in razvojnih potreb v skupnem obsegu približno 30 % šolskega učitelja (240ucz.ind. od 785izobraževanja) v obsegu (OPOMBA: članki o udeležencih, ne Indijancih: to je kolega. (U 114lec.), Računalništvo (robotika, program. iz el. j., kibernetska varnost.)-96u, znanosti o naravi. (npr. kemija, fizika) – 42-teach, drugi razredi. pomemben problem (približno 75 % indikacij) je tudi nezadostna priprava. SP za kup. roman. in privlačne metode poučevanja. (v tem poskusu) v smislu poučevanja comp. ključ. to je med drugim posledica nepripravljenega dela učenja. (približno 30 lekcij./28K) kot tudi infrast. (vključno z IT) – v skladu z INWENT, -potreba po izvajanju podpore za otroke s posebnimi potrebami izobraževanja. (23 % indikacij) za 35 učencev, z dodatkom terapevta. (npr. senzor, logoped.)in naknadno opremljanje. z opremo, povezano z razvojem in izvajanjem terapije, – potreba po vključitvi staršev v proces poučevanja (40 % indikacij), npr. skozi telo v šoli piknikov na