Splošni cilj: Povečanje stopnje udeležbe študentov ULBS s Fakultete za kmetijske vede, živilsko industrijo in varstvo okolja (S.A.I.A.P.M.) v procesu izobraževanja in zaposljivosti, z naložbami v izobraževalno infrastrukturo in razvoj raziskovalnih in inovacijskih zmogljivosti na področju agroživilstva za pridobitev meddisciplinarnih kompetenc v skladu z njihovimi poklicnimi težnjami in potrebami trga dela, v zvezi z nacionalnimi politikami na tem področju (zlasti nacionalno strategijo za tretje izobraževanje 2015–2020, SNC in SNCDI 2014–2020) in v okviru prednostne osi 10.1, POR 10.1 Prednostna naložba. Da bi Romunija lahko konkurirala na svetovnem trgu, mora biti skupaj z drugimi državami članicami pametnejša ter spodbujati trajnostne in prilagodljive industrije za spremembe. Romunija je zavezana razvoju izobraževanja tretjih oseb kot pomembnega orodja v splošni socialno-ekonomski razvojni strategiji ter podpira vse druge državne razvojne načrte in pobude, zlasti nacionalni program reform, nacionalno strategijo za konkurenčnost za obdobje 2014–2020 in strategijo za raziskave, razvoj in inovacije. Raven razvoja podjetja je v veliki meri odvisna od uspešnosti njegovega izobraževalnega sistema, ravni izobrazbe državljanov. Izobraževanje je najučinkovitejše sredstvo za družbo, da se odzove na izzive prihodnosti. Stopnja izobrazbe je ključni dejavnik nacionalnega razvoja, saj v veliki meri določa gospodarsko dejavnost in produktivnost ter mobilnost delovne sile, kar ustvarja dolgoročne predpogoje za višji življenjski standard in kakovost življenja. Glede na negativna demografska gibanja je izobraževalni profil prebivalstva bistven pogoj za pametno, trajnostno in vključujočo rast. Tega ni mogoče doseči brez ustrezne/ustrezne infrastrukture. Izobraževalna infrastruktura je bistvena za izgradnjo socialnih znanj in spretnosti, razvoj strokovnih znanj in sposobnosti za socialno-poklicno vključevanje. Socialno-ekonomske analize poudarjajo vzročno povezavo med stopnjo razvoja zmogljivosti delovne sile in stanjem infrastrukture (obstoj ustreznih prostorov in objektov), v kateri poteka proces izobraževanja in usposabljanja. V skladu z izobraževalno politiko in nacionalno strategijo za terciarno izobraževanje 2015–2020 bodo naložbe v infrastrukturo v visokošolsko izobraževanje Rusciori povečale sposobnost ULB, da predvidijo in izpolnijo zahteve trga po akademskih standardih in kakovosti, razvijejo nove programe, ki bodo izkoristili sodobno tehnologijo in opremo za zagotavljanje meddisciplinarnih znanj in spretnosti študentom. Naložbe bodo prednostno izvedene na področjih s potencialom rasti, ki prispevajo