Preprečevanje in zmanjševanje zgodnjega opuščanja šolanja med otroki/mladimi iz ranljivih skupin v Konstanti, Mangaliji in Temišvaru (otroci iz prikrajšanih skupnosti, romski otroci, otroci s starši zunaj tujine, otroci iz družin z nizkim socialno-ekonomskim statusom) z integriranimi preventivnimi, intervencijskimi in odškodninskimi storitvami, vključno z intervencijami v družinskem in šolskem okolju (starši/predstavniki in učitelji). Pri izvajanju projekta se upoštevajo kratkoročni in srednjeročni rezultati ter dolgoročni učinki. Projekt bo prispeval k preprečevanju in zmanjševanju zgodnjega opuščanja šolanja za ranljive otroke v ciljni skupini s podpiranjem njihovega dostopa do kakovostnega predšolskega, osnovnošolskega in srednješolskega izobraževanja, vključno s programi ADS, z zagotavljanjem integriranih izobraževalnih in socialnih programov, preoblikovanjem šolskega okolja v prijazno, ki bo lahko privabilo in ohranjalo otroka v šoli/šoli, z usposabljanjem učiteljev in izobraževanjem staršev. Poleg tega bo sodelovanje otrok iz ciljne skupine v šolah podprto z vključevanjem lokalnih skupnosti po dejavnostih obveščanja in ozaveščanja ter z vzpostavitvijo mrež za medinstitucionalno sodelovanje. Vsi ukrepi bodo otrokom in mladim omogočili boljši dostop do ravni visokošolskega izobraževanja in pozneje do trga dela. Dolgoročno bodo pozitivni učinki v skupnostih v treh mestih nastali z: 1/Trajnost šolskih izobraževalnih storitev po pouku in drugi priložnosti – izobraževalni programi se bodo nadaljevali po koncu projekta, z aktivnim vključevanjem pridruženih partnerjev, pri čemer se upošteva vrsta ukrepov za njihov razvoj. Udeležba v izobraževalnih programih bo povečala raven izobrazbe otrok in mladih v zadevnih skupnostih ter jim olajšala dostop do ravni visokošolskega izobraževanja in trga dela, kar bo prispevalo k njihovemu uspešnemu poklicnemu in socialnemu vključevanju. 2/Oprema izobraževalnih enot in usposabljanje učiteljev ter podpora – izobraževalne enote bodo zagotovile optimalne pogoje za izvajanje izobraževalnih dejavnosti, ki bodo koristile otrokom iz lokalnih skupnosti, oblikovani didkatski in podporni okviri pa bodo uporabili informacije in inovativne metode, pridobljene tudi v poučnem in izobraževalnem procesu za naslednje generacije. 3/Dejavnosti informiranja in ozaveščanja o pomenu izobraževalnih mrež in mrež za medinstitucionalno sodelovanje bodo podpirale privabljanje in ohranjanje ranljivih otrok in mladih v šoli, člani skupnosti pa bodo lažje prepoznali in podpirali otroke iz prikrajšanih okolij ter posredovali, ko se bodo znašli v tveganih situacijah ali osipih v šolah. Poleg tega s prevzemom modelov dobre prakse ustvaril pr
