Etnografski muzej odprtega zraka (SZNM) je ustanova, ki služi družbi in njenemu razvoju. Njena glavna naloga je raziskati ljudsko arhitekturo in stanovanjsko kulturo ter zbirati materialne in intelektualne vrednote na madžarskem jezikovnem območju. Sennai Skanzen je član institucije od 30. decembra 2012. Programi prenosa znanja imajo ključno vlogo v srednjeročni strategiji muzeja. Obstoječi stalni in tematski muzejski pedagoški programi spodbujajo dejavnosti, uporabljajo metodologijo prenosa znanja, se prilegajo učnemu načrtu in prenašajo muzejsko znanje na verodostojen in izkustveni način. Neposredni cilj projekta je okrepiti obstoječe sodelovanje na področju izobraževanja in izobraževanja v Szennai Skanzenu in razviti nova sodelovanja, vključno s prikrajšanimi naselbinami. Naš cilj je tudi nadaljnji razvoj obstoječega programskega paketa za prenos znanja, razširitev ponudbe muzejev, razvoj novih programov, izboljšanje osnovne kulturne oskrbe in povečanje uporabe zbirke v izobraževalne namene ter vloga muzeja kot prenosnika znanja. V 18-mesečnem projektu izvajamo vse obvezne in izbirne aktivnosti ter izpolnjujemo zahteve tehnične, strokovne vsebine in izvedbe. V okviru predhodne ocene potreb smo ocenili aktivnosti, ki podpirajo in bogatijo pedagoške programe 8 manj razvitih izobraževalnih ustanov v regiji, na podlagi katerih smo zasnovali delavnice in pripravili Strokovni načrt. Z ustreznimi institucijami smo sklenili sporazum o sodelovanju za obdobje do konca obdobja izpolnjevanja obveznih rezerv. Pri tem predstavljamo vrsto kulturnih dejavnosti zunaj učilnice in vrtca, ki podpirajo izvajanje predšolskega izobraževanja ali šolskega pedagoškega programa in bogatijo našo ponudbo. V okviru sporazuma o sodelovanju izvajamo vsaj eno obliko zaposlitve vsakih 6 mesecev. Naši sodelujoči partnerji vključujejo 2 vrtca, 6 ustanov, ki se nahajajo v drugih krajih. Organiziramo in izvajamo aktivnosti, ki bogatijo aktivnosti izobraževanja vrtcev in šolskih pedagoških programov izobraževalnih ustanov. Izbrane tedenske specializacije, serije sej, delavnice, klubi, tematski dan, tabor in kulturna lekcija so idealni tako za zadružne javne izobraževalne ustanove kot tudi za naš muzej. Tedenska specializacija: 1 tema, 1 serija, 8 sej: 1 tema, 2 serija, 2 x 6 = 12 udeležencev Delavnica in klubske dejavnosti: 1 tema, 2 serija, 2×8 = 16 udeleženci’ tematski dnevi: 3 teme, 6 +1+2 = 9 serije, 6×15 +3×20 = 150 udeležencev Kamp: 2 teme, 1 +1 = 2 serija, 2×20 = 40 udeležencev Kulturna lekcija: 2 teme, 6 +2 = 8 serije, 6×20 +2×20 = 160 udeležencev To so deloma ustvarjanje nove aktivnosti in delno prenova obstoječih aktivnosti. Upoštevali bomo rezultate projekta EFOP-3.3.3 in v čim večji meri izkoristili vaše izkušnje. V okviru dejavnosti obveščanja javnosti izvajamo komunikacijski paket iz dokumenta KTK2020, ki vključuje razvoj informacijske podstrani v zvezi s projektom, razvitim na naši operativni spletni strani, pripravo in postavitev tipske plošče „C“ in nato „D“ z začetkom in zaključkom projekta. Pripravimo fotografsko dokumentacijo, ki je primerna za komunikacijo, pošljemo sporočilo za javnost o zaključku projekta, zberemo sporočila za javnost in naložimo vmesnik TÉRKÉPTÉR z vsebino, povezano s projektom. Sledimo obveznim standardom slike. Izpolnjujemo pričakovanja glede vključevanja horizontalnih vidikov. 1 projektnemu vodji z več kot 2 leti izkušenj, ki jih zaposluje naša institucija, in 1 finančnemu menedžerju s strokovno izobrazbo in 2 leti finančnih izkušenj v naši instituciji ter 1 strokovni menedžer za celotno trajanje projekta. Med izvajanjem projekta bodo teme zaključene, nato pa bomo pridobili potrebna orodja za poklice. Izdelujemo papirna in spletna orodja, ki uporabljajo materiale in predstavitvena orodja. Povezani smo tudi s prednostnim projektom EFOP-3.3.3-VEKOP/16 z razvojem zagotavljanja kakovosti in ocenjevanjem aktivnosti. Poleg strokovnega izvajanja programov, muzeologi, muzejski vzgojitelji, muzejski učitelji in prenosniki znanja z muzejskimi in muzejskimi izkušnjami na področju javne kulture, zunanji strokovni menedžerji prenašajo posebno znanje in uporabljajo posebno metodologijo. Med predavanji zagotavljamo dostop otrok in študentov do delovnega mesta, nudimo poklicno gradivo in izobraževalne pripomočke. Nudimo prenočišča in obroke za kampe. Plačujemo spremljevalne učitelje za njihovo delo. V petletnem obdobju vzdrževanja projekta izvajamo vsaj eno obliko zaposlitve na sodelujočo institucijo na leto...