Univerza v Szegedu, skupaj z Gál Ferenc College, vlaga predlog za kompleksen projekt razvoja institucij in storitev z naslovom „Inovativna razvoj izobraževalne in storitvene uspešnosti Univerze v Szegedu v pripravah na izzive trga dela in mednarodne konkurence“ v konzorciju EFOP-3.4.3–16. Z izvajanjem projekta je skupni splošni cilj konzorcijskih partnerjev razviti zmogljivosti za usposabljanje in infrastrukturo visokega šolstva v regiji južne Velike nižine v 48-mesečnem razvoju, trajnostno povečati delež diplomantov ter okrepiti raziskave, tehnološki razvoj in inovacije z izvajanjem soodvisnega tematskega razvoja s povečanjem uspešnosti madžarskega visokošolskega sistema in izboljšanjem njegove dostopnosti. Projekt se bo izvajal s sedmimi podprojekti, ki so tematsko usklajeni z razpisom. Institucionalni razvoj na petih prednostnih področjih usposabljanja (medicina, zdravje, MTMI, ekonomija, kmetijstvo in pedagoško usposabljanje) je bil opredeljen v podprojektih, katerih inovacijski razvoj se osredotoča na oblikovanje sistema, v katerem se lahko študenti, predavatelji in sodelujoče institucije odzovejo na izzive trga dela in mednarodno konkurenco z izjemno uspešnostjo. V okviru podprojekta „AP1 Student Graduate Services“ se ukrepi za povečanje neposredne udeležbe in zadržanja v visokošolskem izobraževanju izvajajo v treh tematskih podprogramih: v okviru (1) meritev pred zgodnjim opuščanjem se izvajajo kompleksne meritve kompetenc, ki podpirajo (2) neposredne dejavnosti proti zaslužku, izvajanje in zagotavljanje podpornih storitev v obliki usposabljanj. Program se bo osredotočil tudi na izvajanje (3) ukrepov, povezanih z znanostjo, na institucionalni ravni, kar povečuje možnosti za diplomante med tistimi, ki jim grozi opustitev šolanja, prikrajšanimi ljudmi, ljudmi z prikrajšanih območij in invalidi. V okviru kompleksnih inovacij na področju izobraževanja in razvoja storitev „AP2 Complex Training and Service Development“ se institucionalno usposabljanje preoblikuje in razvija v skladu z novimi Skupnimi raziskovalnimi središči in zahtevami pristopa učnih izidov. Poleg usmerjenosti v spretnosti in prakso se v madžarskem in tujem jeziku izvajajo tudi preoblikovanje učnih načrtov, usmerjeno v znanja in spretnosti, vključevanje gospodarskih potreb in razvoj digitalnih spretnosti, usposabljanje vodij usposabljanja na področju metodologije in prakse, ki temeljijo na učnih rezultatih, ter dejavnosti usposabljanja, organizacije in razvoja učnih načrtov. V okviru internacionalizacije AP3 se bosta razvijala in „refinirala“ razvoj storitev za univerzitetne državljane ter razvoj novega članstva in sodelovanja z mednarodnimi organizacijami (pristop U-Multirank) in „univerzitetna znamka“ ob upoštevanju posebnosti področja znanosti: nova podoba SZTE bo ustvarjena tudi s podporo tržni analizi. V okviru „AP4 Carpathian Basin Education Space – Subotica“ je cilj razviti osrednjo koordinacijo v zvezi z izobraževalnim prostorom Karpatske kotline, ohraniti obstoječe institucionalne, sektorske in tržne povezave ter vzpostaviti nove ter pripraviti razvoj lastnih in skupnih programov usposabljanja z visokošolskimi ustanovami v Karpatski kotlini, ob upoštevanju posebnosti študijskega in znanstvenega področja. V skladu s „strategijo AP5 SZTE O3“ je bil namenjen institucionalnemu IFT, obnovitvi izobraževanja na daljavo in izobraževanja zunaj šole, razvoju elektronskih zapiskov in povezavi z novo mednarodno spletno izobraževalno platformo, ki vključuje vsa področja institucionalnega usposabljanja in storitev. „AP6 Zdravstvena vzgoja“ prispeva k povečanju vsakodnevne športne aktivnosti med študenti z izbranimi programi športne in zdravstvene vzgoje z razvojem obstoječih športnih storitev in uvajanjem novih športnih storitev, rekreacijskih in tekmovalnih športnih dogodkov ter tekmovanj. Prednostna naloga podprojekta je vključiti vrhunske športnike in prostovoljce ter zagotoviti športno strokovno podporo novim in obstoječim študentskim športnim in zdravstvenim izobraževalnim storitvam z izvajanjem učinkovitih nalog razvoja komunikacijskih in informacijskih storitev. V okviru „sistema za ocenjevanje uspešnosti učiteljev in raziskovalcev“ se usposabljanje pedagoškega in neizobraževalnega osebja v tujih jezikih, razvoj kariernih modelov za delavce, ki se ne izobražujejo, organizacija programov usposabljanja, preusposabljanja in izpopolnjevanja za delavce ter spodbujanje enakega dostopa do njih ter programi za spodbujanje dejavne udeležbe študentov v družbi izvajajo v zvezi z vsemi skupinami poklicnih dejavnosti.
