Projekt se nahaja v okrožju Baranya, okrožju Siklós in mestu Villány. Eden od mikroregionalnih centrov v regiji je Villány. Povodje institucije je usmerjeno v okrožja Siklósi in Bólyi. Leta 2009 sta bila uvedena integrirani izobraževalni sistem in vključujoče izobraževanje učencev SNI, da bi učencem iz prikrajšanih okolij pomagali dohiteti. Tako HH in SNI študenti študirajo na obeh lokacijah, institucija je gostitelj in ko-izobraževanje se uspešno izvaja že več let. Pomemben cilj je lokalnim podjetjem zagotoviti dobro usposobljeno, jezikovno, duševno in telesno zdravo delovno silo, zato se pričakuje, da se bo zmogljivost zadrževanja prebivalstva v regiji povečala. Glavni profil občinskega gospodarstva je klet in z njo povezane oblike dejavnosti. Razvoj kleti je bil neprekinjen in na nacionalni ravni pomemben od spremembe režima. Vedno več ljudi izbere ustanovo iz okoliških majhnih naselij kot šolo v središču regije, kar pomeni, da je izobraževanje njihovih otrok varnejše kot v najbližji majhni naselbini, kjer je število učencev običajno nižje od 100. Šola Villány deluje tudi kot mikroregionalni izobraževalni center. V prostorih šole Villány bo dosežen sodoben razvoj, ki bo ustvaril pogoje za kakovostno izobraževanje, pričakuje se, da se bo proces, ki se je že začel, okrepil in starši bodo v ustanovo, ki jo je razvil projekt, vpisali vedno večje število otrok iz razdalje 10–15 km. Stavbni kompleks lahko fizično sprejme tudi učence iz povodja, kar povečuje zasedenost. Vendar pa ni prostora, v katerem bi naše večje skupine dobile stalno mesto v okviru upravljanja talentov, npr. manjšinska nemška plesna skupina, projektne lekcije na temo etnične nemške folklore in komorne glasbene lekcije glasbenega razreda. Trenutno uporabljajo občinske stavbe v občini za ohranjanje poklicev. Nemški manjšinski jezik se poučuje na jezikovni ravni, ki temelji na potrebah staršev v malem skupinskem izobraževanju. Kljub zmanjšanju števila otrok se je povečalo število oseb s posebnimi izobraževalnimi potrebami in prikrajšanih učencev. Osnovna šola Villány in Osnovna šola Villány v sedanjem stanju ne moreta izpolniti osrednje vloge mikroregij, ne more sprejeti vseh tistih, ki pripadajo njenemu prispevnemu območju, vendar je njena osrednja vloga v regiji nesporna. Ustanova ima trenutno telovadnico s površino 625 m² in 275 m² v ločeni stavbi, kjer je gneča neizogibna. Naši učenci se lahko udeležijo telesne vzgoje v telovadnici iz 3. razreda. Dvorana, zgrajena leta 1978, je doživela več manjših prenove, vendar do danes nima enotne slike. V primeru slabega vremena ta stavba zagotavlja prostor za pomembne dogodke v šolskem življenju, saj šola ne more sprejeti približno trenutnega števila učencev. Njegovo stanje ne ustreza sodobnim potrebam in posebnostim javnega izobraževanja. Telovadnica, ki jo starejši najpogosteje uporabljajo, je nevarna za nesreče. Tako njegovo stanje kot tudi velikost ne omogočata opravljanja nalog vsakodnevne telesne vzgoje. Telovadnice v sedanjem stanju ni mogoče ločiti, kar bi že bila delna rešitev problema. Telovadnico v bližini osrednje stavbe je mogoče sestaviti in vremenske razmere ne bi vplivale na pristop. Zaradi celega dne šolanja ni bilo prostora za umetnostno izobraževanje, v katerem bi šolska skupnost lahko ohranila obšolske dejavnosti: za umetnostno izobraževanje bi se podaljšek uporabljal kot vaja za ljudske plesne skupine, kot tudi kot komorna soba. Izkušnje z raziskavami na začetku akademskih let kažejo na veliko potrebo po starših, učencih in učiteljih v zvezi s tem. Čedalje pogosteje se odrečemo zakonitim zahtevkom, če ni ustrezne lokacije. V okviru našega projekta, obe strani (Baross G. 1–3, topografska številka szám:26/2.;Rákóczi F. u. 11–13: 801.)načrtovali smo naložbe in izboljšave. Ti dve lokaciji sta 230 metrov narazen. V skladu s tem načrtovani razvoj vpliva na dve lokaciji in štiri stavbe. Pri izobraževalnih stavbah A in B je namen koncepta nadgraditi dovolj prostora, vzpostaviti specializirane učilnice, dodati prostor, ki ustreza funkciji poučevanja umetnosti in dodatnemu prostoru. Zaradi omejene velikosti in degradirane teksture obstoječe telovadnice je upravičeno razstaviti in zgraditi telovadnico tipa A, ki je neposredno povezana z izobraževalno stavbo. S povezovanjem obeh delov stavbe je mogoče doseči skupen, neoviran vstop.
