Siklós je dosegljiv v okrožju Baranya, ki ima najvišje število naselij (53). Siklós je sedež in prebivalstvo Siklósi Járás, po popisu prebivalstva leta 2011, 9574 ljudi. Prebivalci majhnih vasi in velikih naselij okrožnega dela v Siklósu v velikem številu, ki se dnevno vozijo. Njihovi otroci pogosto izbirajo tudi možnosti, ki jih ponuja Srednja šola Siklósi Táncsics Mihály, Osnovna šola in Osnovna umetnostna šola. Siklós je na optimalni razdalji za študente Járás, s krajšim časom potovanja in nižjimi stroški za študente okrožja in naselja zunaj okrožja. Institucija ima lahko osrednjo vlogo v regiji, vendar v svojem trenutnem stanju infrastrukture in opreme ne more igrati osrednje vloge, ne more zagotavljati kakovostnega izobraževanja za tiste v svojem gravitacijskem območju in ne more zagotoviti enakega dostopa do izobraževalnih sredstev za lokalne učence. V okviru projekta načrtujemo razvoj dveh krajev uspešnosti osnovne šole: Osnovna šola Batthyány Kázmér, članica institucije in Osnovna šola Kanizsai Dorottya, članica institucije. Da bi dosegli kakovostno izobraževanje, je treba posodobiti in razviti kraje dela institucije, ki so vključeni v razvoj. Med prenovo šole Batthyány Kázmér se razvija stavbni kompleks, ki lahko sprejme otroke osnovne šole kot sodobno, razumno zasnovano organizacijsko enoto. Razvoj gimnastičnega prostora institucije, ki ga je treba izvesti, da bi dosegli te cilje, kar bi omogočilo zagotavljanje sodobnih in poklicnih pogojev za vsakodnevno telesno vzgojo, za SNI otroke, da razvijejo gibanje v ustreznih pogojih, pa tudi z zagotavljanjem prostora za šolske športe za zdrav življenjski slog; vzpostavitev znanstveno-znanstvenega učnega načrta, ki zagotavlja priložnost za sodobno in kakovostno izobraževanje fizikalno-kemije-biologije, pomaga pridobiti načrtovani naziv ekošol in izpolniti sistem pričakovanj; ustanovitev specializirane jezikovne šole, ki bo ustrezala potrebam starosti in je osnovni infrastrukturni pogoj za poučevanje nemškega manjšinskega jezika na podlagi popisnih podatkov v Siklósi Járás, Siklós, in pridobitev jezikovnega znanja; oblikovanje specializirane učilnice računalništva, ki je za učence korak naprej, tako pri orodjih, pohištvu in programski opremi, v smislu izobraževanja na področju informacijske tehnologije, ki se je začelo v prvem letu, pri pridobivanju digitalne kompetence ter pri kompenzaciji prikrajšanosti dijakov na področju zdravja in zdravja; razvoj plesne dvorane za razvoj umetniškega izobraževanja; dve razvojni sobi s svojo infrastrukturo in opremo, primerno za individualni in manjši skupinski razvoj vse večjega števila študentov, ki potrebujejo posebno pozornost. Glavni elementi razvoja šole Kanizsai Dorottya: prenova nadstropij v razredu, vgrajene omare za študente na hodnikih, oblikovanje šolske knjižnice, ki zagotavlja enak dostop do znanja s svojimi infrastrukturnimi in materialnimi objekti, opremo in knjigami ter prijazno opremljenimi bralnimi kotički, spodbuja otroke, da berejo kot prilagodljive prostočasne dejavnosti, ustvarijo dve razvojni sobi za individualni in manjši skupinski razvoj otrok, ki potrebujejo posebno pozornost, ustvarjanje manjše plesne sobe s svojimi pogoji in opremo za zagotavljanje prostora za poučevanje drame in plesa, za spodbujanje in razvoj talentov na več področjih, povezanih z gibanjem, dve sobi za likovno umetnost, ki s svojimi materialnimi pogoji omogočata kakovostno izobraževanje na vseh področjih umetniškega sektorja v šoli, prostor za učitelje, ki učiteljem zagotavlja kultivirane pogoje za učitelje s kuhinjsko opremo, znanstveno učilnico, ki je primerna za učenje, osredotočeno na izkušnje in odkrivanje učenja, oblikovanje in opremo specializirane sobe za jezikovno usposabljanje, ki ustreza komunikacijskemu jezikovnemu poučevanju današnje dobe, zagotavlja prostor za poučevanje treh tujih jezikov, prisotnih v šoli (angleščina, hrvaščina, nemščina), prenovljena orodja za razvoj dvorišč in razvoj gibanja, služijo kot prizor za prostočasne dejavnosti celodnevnega izobraževanja. V okviru projekta želimo pridobiti orodja za pomoč pri kooperativnem izobraževanju, individualni diferenciaciji, projektni pedagogiki, znanjih in spretnostih. Želimo zapolniti manjkajoča ponazoritvena orodja, potrebna za poučevanje učnega načrta, ki ga zahteva Pedagoški program, lokalni učni načrt. Glavno merilo za nakup opreme je 20/2012. (VIII. 31) Odlok št. 2 ministra za človeške vire in izobraževalni program Inštituta.