Lippó, ki se nahaja v južnem delu Madžarske, v okrožju Baranya. Osnovna šola Géza Lippói Gárdonyi se poučuje v osmih razredih v enem razredu. Šola prihaja iz okrožja za vpis (Bezedek, Ivándárda, Sárok) na 42,5 % učencev in zunaj šolskega okrožja (Majs, Sátorhely, Kislippó) 17,5 % števila učencev. V študijskem letu 2016/2017 je 60 % študentov institucije vhodov. Osnovna šola s pomočjo projekta svoje učence pripravlja na vseživljenjsko učenje, saj zagotavlja infrastrukturno ozadje, kjer lahko učenci razvijejo svoje spretnosti, spretnosti, znanje in priložnosti za razvoj talentov z vseh strani. Sodobne učilnice, knjižnica, IT in individualna razvojna soba, njihova zbirka orodij, bodo na voljo študentom in učiteljem. Cilj: ustvarjanje kakovostnih storitev, kakovostno izobraževanje med razvojem, ustvarjanje priložnosti. Velik delež otrok, ki jih projekt zadeva, so učenci s posebnimi izobraževalnimi potrebami, učenci z vključevanjem, učenje, vedenjske težave, prikrajšani in večkratno prikrajšani učenci. Razvojna soba za študente SNI in študente BTM bi lahko zagotovila strokovno pomoč. Razvojna orodja, potrebna za njihov razvoj, bi prinesla boljše učne rezultate in ne bi pozabila na kakovost izobraževanja in poučevanja. Zaradi razvoja bi dijaki na področju zdravja in zdravja dosegli boljše učne rezultate zaradi dejavnosti nadomestil za prikrajšanost šol, s čimer bi povečali njihove možnosti za nadaljnje izobraževanje in zmanjšali tveganje osipa. Pomemben del šole je knjižnica. Šolsko knjižnico upravlja strokovni vzgojitelj, ki zagotavlja tečaje uporabe knjižnice za mladine, knjižnične razrede za starejše, razrede in obšolske razrede za študente in vzgojitelje. Cilj je, da učenci radi berejo, jih izobražujejo v bralce, zato čakajo na otroke z različnimi programi. Šolsko dvorišče ima prostorno, večinoma gozdnato, travnato območje. Obloga dvorišča, obdana s šolsko stavbo v obliki črke L, se je potopila skoraj na njeno celotno površino. Z odprtjem betonske prevleke in polaganjem kvadratnih kamnitih oblog majhnih elementov z obrezovanjem je primeren za vsakodnevno telesno vzgojo in rekreacijo v izvenšolskih dejavnostih. V povezavi s prenovo šolskega dvorišča namestimo opremo za igrišča in zamenjamo zelene površinske rastline. Električni vod je bil zgrajen leta 1974, od takrat so fotokopirni stroji, digitalne plošče in računalniki povezani s tem zastarelim sistemom. Orodja IKT uporabljajo vzgojitelji, saj omogočajo diferenciacijo in metodološko dobro strukturirane učilnice. Razvijajo se digitalne kompetence, digitalna pismenost in pismenost učencev. Električno napeljavo je treba zamenjati, ker v nekaterih učilnicah stare, zastarele žarnice ne zagotavljajo prave svetlobe za izobraževanje. Električno omrežje šolske stavbe je mogoče prenoviti z zamenjavo distributerjev, napeljav, priključkov, svetilk in svetlobnih virov. Na enonadstropni stavbi, zgrajeni leta 1974, so bila fasadna vrata in okna že zamenjana. Kanalizacijski sistem stavbe je zastarel, strešna konstrukcija in strešna kritina visoke strehe sta v dobrem stanju, vendar je treba zamenjati nihalo in drenažne kanale. Z dodatno izolacijo stavb je mogoče prihranke energije doseči s toplotno izolacijo podstrešja pod visoko streho po razmeroma nizki ceni. Primerno je uporabiti 20 cm debelo izolacijo za 25 % toplotne izgube skozi streho in streho stavb podobne konstrukcije. V zgoraj izolirani stavbi bo treba zamenjati stare plinske kotle, ki se že uporabljajo v njeni namestitvi. Izenačevanje teritorialnih razlik in enakih možnosti je bistven pogoj za razvoj infrastrukture. Potrebna so vsa orodja in sodobne učilnice, ki podpirajo učinkovitost poučevanja in učenja, uporabo različnih metod in postopke organizacije učenja.
