Projektni partnerji, Univerza v Tartuju, Univerza v Helsinkih in Univerza v Latviji so začeli projekt, da bi se soočili s čezmejnim izzivom zagotavljanja enakih možnosti za uspešno dvojezično izobraževanje otrok jezikovnih manjšinskih skupin. Estonija, Finska in Latvija imajo skupen izziv pri zagotavljanju dvojezičnega izobraževanja za vključevanje manjšin. V Estoniji in Latviji je rusko govoreče prebivalstvo četrtina prebivalstva. Na Finskem se država zaradi vse večjega priseljevanja sooča z izzivom jezikov in multikulturalizma v izobraževanju na splošno. Pri reševanju tega izziva je v okviru projekta uporabljen poseben in osredotočen pristop k vključevanju staršev, ki je tudi v skladu z izobraževanjem ter politikami in strategijami vključevanja partnerskih držav, na katerih temelji pomen vključevanja skupnosti in zlasti družine v izobraževanje. Projekt vidi potrebo po kompleksnem pristopu, izdelanem s taylorjem, ki združuje tradicionalne modele vključevanja staršev s posebnimi temami in metodami dvojezičnega izobraževanja, tudi ob upoštevanju konteksta starih ali novih priseljencev, ter dodaja elemente iz svetovalnih služb za priseljence. Glavni rezultat projektov je kompleksen, preizkušen in uporaben delovni paket PIM, ki je posebej usmerjen v okvir procesa dvojezičnega učenja. To gradivo je zelo potrebno izhodišče za nadaljnji aktivni razvoj in prakso dvo- in večjezičnega izobraževanja posebnih programov vključevanja staršev v Estoniji, na Finskem in v Latviji. Glavne dejavnosti projekta so razdeljene v tri faze: 1) pregled razpoložljivega znanja in najboljših praks 2) izvedba ankete in priprava na pilotno izvajanje 3) izvedba pilotnega projekta ter priprava kompleksnega, preizkušenega in veljavnega delovnega svežnja PIM, ki je posebej usmerjen v okvir procesa dvojezičnega učenja.