Aplikacija obravnava družbeni izziv, ki ga predstavljajo naraščajoče duševne bolezni med mladimi, in kako prispeva k neenakim možnostim za uspešno šolanje. Nepopolne ocene iz 9. razreda povečujejo tveganje za izključenost in prihodnje psihosocialne težave. Kljub številnim prizadevanjem družbe se slabo zdravje povečuje. Družba se težko spoprime s problemom, saj trenutni način dela in organizacije ni optimiziran za kompleksne izzive. Vedno večji poudarek je na preprečevanju, vendar so prizadevanja še vedno odzivna, kratkoročna in razdrobljena, čeprav izziv temelji na istih temeljnih vzrokih: pomanjkanje dobrih in enakih pogojev za rast. Da bi bolje obravnavali temeljne vzroke, spodbujali socialne inovacije in ustvarili bolj trajnostne pristope k duševnemu zdravju, projekt obravnava težavo na treh ravneh: Prvič, "raven izida", ki se pojavi na individualni ravni: povečanje duševnih bolezni in šolskega neuspeha ter sistemska raven (Blekinge in nacionalna): da sistem okoli otrok in mladih iz različnih razlogov ni zasnovan tako, da bi proaktivno spodbujal zdravje in enake možnosti za soočanje s šolo in nenazadnje na lokalni ravni; poseben okvir (Rödeby), v katerem se lokalne razmere upoštevajo pri izvajanju socialnih inovacij, ki so se pojavile na treh ravneh. Cilji in pristop projekta temeljijo na vseh treh ravneh. Težava je posledica zapletenih vzročnih razmerij med različnimi dejavniki, kot so pomanjkanje starševskih odnosov in dostopa do varnih odraslih, negativne šolske vezi, nizka stopnja izobrazbe, družbena izolacija, pomanjkanje smiselnega prostega časa in slabe finančne razmere. Od aprila 2023 poteka projekt sodelovanja na ravni celotne države, ki je ustvaril pogoje za prijavo. Razlogi, ki so se pojavili, ko so se sistemski akterji srečali, so bili med drugim pomanjkanje vpliva ciljne skupine, pomanjkanje skupnih ciljev in ciljev, ovirano sodelovanje znotraj sektorjev in med njimi ter individualiziran, v uspešnost usmerjen sistem. V sistemu je tudi nizka raven usposobljenosti za spodbujanje inovacij z vidika sistema. Posledice problema za posameznika so izključenost, več telesnih in duševnih bolezni ter težave pri aktivnem sodelovanju v družbi. Za družbo so stroški visoki tako v ekonomskem kot v človeškem smislu. SKR med drugim ocenjuje, da vsaka prekinitev študija družbo stane okoli 11 milijonov SEK v življenju osebe. Ciljna skupina projekta so otroci in mladi v Rödebyju in okolici, ki živijo v socialni in ekonomski ranljivosti ali jim ta grozi. Ranljivost je posledica pomanjkanja zaščitnih in zdravih dejavnikov, ki lahko privedejo do izostajanja od pouka in osipa. Potrebe ciljne skupine so bile kartirane na podlagi raziskav, dialogov s študenti, fokusnih skupin in dialogov s starši. Akterji projekta so organizacije iz javnega, na idejah temelječega in zasebnega sektorja, ki so vse aktivno vključene v že potekajoči projekt in so vse vključene v razvoj projektne ideje in prispevkov posameznih akterjev. Občina Karlskrona je "lastnica problema" in s tem tudi lastnica projekta, regija Blekinge in vse občine v okrožju pa so v širšem smislu lastniki sistema in s tem stranke prek organa za sodelovanje LSVO (Leadership cooperation health and social care). Rešimo otroke, RF Sisu in Schvung imajo pomembne veščine in mreže, ki omogočajo nove in učinkovitejše načine dela z izzivom. Splošni cilj je na treh ravneh (individualni, lokalni in sistemski) izvesti številne pobude, ki so bile razvite na podlagi znanja o tem, kako se inovacije spodbujajo v zapletenih kontekstih, da bi ustvarili gibanje, ki vpliva na sistem v smeri, ki bolj spodbuja zdravje. Ideja je, da bo to resnično okrepilo pogoje za trajne spremembe. Cilji na ravni sistema: 1.1 Akterji iz javnega, neprofitnega in zasebnega sektorja so se zbrali okoli skupnega izziva in so bolje usposobljeni za spodbujanje duševnega zdravja študentov, zmanjšanje prekinitev študija in boj proti sistemskim napakam. 1.2 Projekt je prispeval k temu, da so akterji bolje seznanjeni s ciljno skupino, potrebami in metodami ter delovnimi metodami za boljše sodelovanje in izpolnjevanje potreb ciljne skupine s celostnega vidika. 1.3 Projekt je prispeval k boljšemu poznavanju med sodelujočimi akterji, da bi otroke in mlade vključili v procese, ki jih zadevajo. 1.4 Delo na tej ravni je bilo združeno z delom na individualni in lokalni ravni, da bi pridobili povratne informacije, vpogled in možnost nadaljnjega razvoja. Cilji na lokalni in individualni ravni: 2.1 Na podlagi lokalnih potreb so bili v okviru projekta skupaj z mladimi opredeljeni, razviti in preskušeni ukrepi za krepitev zaščitnih dejavnikov ciljne skupine in povečanje dejavnikov zdravja. 2.2 Projekt je prispeval 60 % študentov, ki so sodelovali v dejavnostih z večjim občutkom za socialno vključenost. 2.3 Delo na teh ravneh je bilo združeno s sistemsko ravnjo, da bi se izboljšali pogoji za uspešne dejavnosti. 2.4 V okviru projekta so bili izvedeni vsaj trije ukrepi, razviti na sistemski ravni. 2.5 120 unikatnih dijakov, ki ž