Fokus IM je osredotočen na opolnomočenje študentov o priložnostih uvodnih programov za nadaljevanje študija z vključujočim pristopom, ki upošteva različne socialno-ekonomske razmere študentov, spol, etnične pripadnosti in invalidnost. Združenje lokalnih oblasti regije Göteborg (GR) je organizacija, ki išče podporo, in lastnik projekta za podjetje Fokus IM. Kljub zgodnjim prizadevanjem za podporo učencem v osnovni šoli velik delež učencev postane nepooblaščen v višjo srednjo šolo. To je zlasti očitno na zahodu Švedske, kjer je raven upravičenosti do višje srednje šole na več področjih pod nacionalnim povprečjem. Uvodni programi (IM) želijo tem učencem omogočiti pot v nacionalni program ali trg dela srednje šole, vendar je ciljna skupina za te programe heterogena in vključuje vse od študentov, ki nimajo le nekaj ocen, do tistih, ki še zdaleč niso upravičeni. Velik izziv, ki so ga izpostavili akterji projekta, je problematična odsotnost učencev na UI, pomanjkanje motivacije in prepričanja v prihodnost ter duševne bolezni. Podobno se je povečal delež, ki je daleč od upravičenosti do višjega sekundarnega izobraževanja. Te spreminjajoče se potrebe študentov upravičujejo osredotočenost na dejavnosti, ki povečujejo prisotnost ciljne skupine, motivacijo, zaupanje v prihodnost in zaposljivost, ne pa samo doseganje upravičenosti do nadaljnjega študija. S tem bi se izognili učinkom vezanosti, kadar izobraževanje ne vodi do dejanskega izboljšanja življenjskih razmer učencev. Da bi dosegli celovit učinek in lokalno zasidranost pri izvajanju projekta, podjetje Fokus IM vključuje 10 občin iz celotne regije Västra Götaland in štiri občinska združenja. Te občine bodo vodile lokalne podprojekte in izvajale aktivnosti za udeležence projekta, tj. za učence uvodnih programov. • Alingsås, Göteborg, Kungsbacka in Partille (občinsko združenje Göteborg) • Land in Vårgårda (občinsko združenje Boråsregionen/Sjuhärad) • Skövde in Tidaholm (občinsko združenje Skaraborg) • Trollhättan in Vänersborg/Kunskapsförbundet Väst (občinsko združenje Fyrbodal) Focus IM je mogoče povezati s strategijo regionalnega razvoja Västre Götaland (RUS) za obdobje 2021–2030 in zaključenimi študijami medsektorskega zbiranja sil. Glede na to, da so Göteborška regija (GR) skupaj s Fyrbodals Kommunförbund, Skaraborgs Kommunförbund in Boråsregionen/Sjuhärads Kommunförbund del prizadevanj in izvajajo skupna prizadevanja v okviru podregionalnih vozlišč znanja, je treba občinska združenja in VGR obravnavati kot osrednje partnerje v projektu Focus IM. GR bo v vlogi lastnika projekta prevzela veliko odgovornost za regionalno skrb za rezultate in razširjanje projekta ter si prizadevala za čezmejno sodelovanje in izenačevanje regionalnih razlik. Splošni cilj projekta Focus IM je, da več študentov na uvajalnih programih v lokalnih podprojektih zaključi študij kot pred projektom Focus IM. Ta cilj obravnava izziv, da so ciljne skupine učencev na UI bolj izpostavljene tveganju prekinitve študija kot tiste na nacionalnih programih. Da bi dosegli mejnik 1 – učenci, ki prejemajo intervencije v okviru lokalnega podprojekta, bi morali napredovati glede na splošni cilj, da več učencev zaključi študij kot pred projektom Focus IM –, bodo izvedene naslednje možne aktivnosti: • Motivacijsko svetovanje (MI), ki lahko vključuje mentorja študenta na podlagi te metodologije v tekoče individualno svetovanje za podporo. • V nekaterih podprojektih bo MI pomenil, da se bodo učenci naučili različnih orodij samovodenja za svoje prepričanje v prihodnost in duševno zdravje. • splošne življenjske spretnosti v ciljnih tematskih učnih urah ali v okviru novega tečaja za zadevne učence. Šlo bo za povečanje njihove udeležbe v družbi in odrasli dobi ter bo vključevalo elemente, kot so vsakodnevno gospodarstvo, odseljevanje od doma, telesno in duševno zdravje, enakost spolov in priložnosti za sodelovanje skupnosti. • Tematski pouk o študijskih tehnikah in načrtovanju za večjo udeležbo in motivacijo. • sodelovanje v zdravstvenem domu ali v podobni obliki, kjer se študenti usposabljajo za dejavnosti spodbujanja zdravja. • Okrepljeno vodenje, ki kaže na možnost različnih poti naprej v življenju. • Morebitni ciljno usmerjeni obiski med srednješolskimi sejmi in podobnimi sejmi. • dejavnosti za spodbujanje participacije in vpliva mladih ter zajemanje njihovega lastnega glasu o njihovi šoli in življenjskih razmerah. Zgornji primeri aktivnosti se bodo spremljali individualno glede na napredek udeležencev pri povečanju udeležbe ter motivacije in zaupanja v prihodnost (kazalniki). Pomembno je poudariti, da je treba te dejavnosti obravnavati kot nujno dopolnilo teoretičnemu študiju – študiju nekvalificiranih predmetov v osnovni šoli –, ki ga bodo sodelujoči učenci izvajali vzporedno z različnimi stopnjami. Ukrepi za mejnik 2: Študenti, ki so zaključili aktivnosti v okviru študijskega programa poklicnega življenja ali študijskega programa poklicnega uvajanja v okviru lokalnega podprojekta, bi morali povečati svojo
