S projektom "Zmanjšanje pragov za visokošolsko izobraževanje prek SI" se lahko ljudje, ki pripadajo skupinam, ki so premalo zastopane v švedskem visokošolskem izobraževanju, navdihnejo za začetek visokošolskega študija. SI je kratica za sodelovalno učenje. Dejstvo, da so mladi navdihnjeni za nadaljnji študij in krepitev šolskih rezultatov, prispeva tudi k dolgoročni ponudbi znanj in spretnosti v regiji Skåne. Ponudba znanj in spretnosti je del regionalnega razvojnega dela regije Skåne. Za Univerzo Malmö bo projekt pomemben del sestavljanke pri njihovem delu z razširitvijo zaposlovanja. Vodje SI z Univerze v Malmöju bodo lahko s šolami in ravnatelji dosegli bodoče študente. Na ta način lahko mladi, ki na primer prihajajo iz študijskih domov, dobijo bolj poenostavljeno sliko visokošolskega izobraževanja, kar lahko univerza težko naredi sama. Cilj projekta je boj proti zgodnjemu opuščanju šolanja, povečanje zmogljivosti zahtevnih srednješolskih tečajev, izboljšanje šolskih rezultatov in spodbujanje spretnosti, kot sta ustvarjalno razmišljanje in reševanje problemov. Vsem študentom na izbranih tečajih bodo na voljo SI-potni listi, predvsem pa je nizka prepustnost moških. Projekt bo ponudil le SI, ki se bo iz univerze prelevila v višje srednje šole. Pragove med sistemi izobraževanja in usposabljanja je treba znižati, da jih bo lahko preseglo več ljudi. Drug namen je navdihniti poklicne odločitve, kjer obstaja velika potreba po usposobljenem osebju. Drugi cilj projekta je razširiti zaposlovanje študentov na univerze in visoke šole. Njegov cilj je tudi izboljšati sodelovanje med ravnatelji/višjimi srednjimi šolami in Univerzo v Malmöju. Namen projekta je vzpostaviti novo regionalno platformo SI, imenovano "Zmanjšane mejne vrednosti za visoko šolstvo prek SI". Prednosti metode SI so številne in to je dejavnost, ki se zdi lahko razumljiva in sprejemljiva za vse udeležene akterje. Glavna prednost je zaposlovanje vodij SI na univerzi. Pozitivni učinki prejšnje platforme SI so, da sodelujoči študenti na primer izkusijo, da so bolj motivirani za dokončanje študija (80 %), da so bolj motivirani za prijavo na visokošolsko izobraževanje (67 %), da bolje razumejo vsebino predmeta (93 %) in da so izboljšali svoje rezultate na predmetih (78 %). Sodelujoči akterji na področju izobraževanja, kot so ravnatelji in učitelji, vidijo koristi SI-dejavnosti in so naklonjeni sodelovanju. V skladu s triletnim načrtom bo projekt deloval v šolah s potrebo po večji prepustnosti in dodatni podpori ter bo dejavnost v širokem sodelovanju z akterji okrožja, tako javnimi kot zasebnimi. Sprva je projekt namenjen nekaterim predhodno povezanim šolam s ciljem povečanja števila sodelujočih ravnateljev in šol v prvem letu projekta. Nove šole bodo izbrane po posvetovanju z ravnatelji. Da bi bil projekt dolgoročno vzdržen, je treba upoštevati čas, ki ga dijaki preživijo na poti v sodelujoče šole. V tem opisu projekta je cilj približati financiranje ravnateljem/šolam. Pomembno je, da se financiranje stabilizira, s čimer se zagotovi, da bo delo v zvezi z metodo SI po postopni odpravi projektne oblike dolgoročno vzdržno. Da bi to dosegli, je treba v okviru projekta razviti strukture sodelovanja med Univerzo Malmö in šolskimi enotami ter upravno ravnjo ravnateljev.
