Skills Halland je inovativen strateški projekt za razvoj znanj in spretnosti, katerega cilj je z učenjem, povezanim z delom, novim kvalificiranim znanjem in koprodukcijo povečati sposobnost MSP in strokovnjakov za soočanje s tehnološkimi preskoki in hitro spreminjajočim se trgom dela. Projekt je med drugim nastal na podlagi nedavne raziskave 90 zahodnošvedskih podjetij (IUC West Sweden, Strategic Insight) in njihove potrebe po razvojnih prizadevanjih, da bi bili dobičkonosni v naslednjih osmih letih. Na podlagi analize rezultatov so partnerji v projektu opredelili tri posebej pomembna razvojna področja: digitalizacija, zelena trajnostnost in avtomatizacija. Ključna težava je, da imajo MSP težave pri prepoznavanju potreb po znanjih in spretnostih ter izvajanju prizadevanj za razvoj znanj in spretnosti na podlagi tehnološkega razvoja in zunanjih sprememb v daljšem časovnem obdobju. To še posebej velja, ko gre za vključevanje novega, kvalificiranega znanja v podjetje. Hkrati študije kažejo, da se vrzel med potrebami organizacij in spretnostmi zaposlenih povečuje z vse večjo hitrostjo. Približno 40 % vseh zaposlenih bo moralo do leta 2025 opraviti do šest mesecev preusposabljanja in izpopolnjevanja (Svetovni gospodarski forum, 2020). Druga pomembna težava je, da kvalificirano znanje in usposabljanje na področjih, ki so na voljo na visokošolskih zavodih, nista namenjena zaposlenim posameznikom ali podjetjem in organizacijam ter se zato ne uporabljata v zadostni meri. Študije kažejo, da so podjetja in organizacije, ki uporabljajo visoke šole in univerze za poslovni razvoj, zelo pomembne za njihovo sposobnost prilagajanja novim poslovnim zahtevam. Glede na navedeno so partnerji oblikovali glavni problem, ki ga obravnava projekt; Organizacije in podjetja v regiji ne delujejo dovolj strateško z razvojem znanj in spretnosti ter organizacijskim učenjem, strokovnjaki pa morajo posodobiti svoja znanja in spretnosti na hitro spreminjajočih se področjih digitalizacije, zelene trajnostnosti in avtomatizacije. Težava je bila prenesena v naslednje cilje projekta: 70 % sodelujočih podjetij in organizacij bi moralo navesti, da se bolj strateško ukvarjajo z razvojem znanj in spretnosti. 70 % sodelujočih strokovnjakov bi moralo navesti, da imajo najnovejše spretnosti na področju digitalizacije, zelene trajnostnosti in avtomatizacije. Primarna ciljna skupina projekta so zaposlene ženske in moški v malih in srednjih podjetjih v Hallandu, ki delujejo v panogah, ki vplivajo zlasti na tehnologijo, ter vodstveni delavci in vodstvene ekipe v istih panogah. Cilj projekta je v projekt vključiti približno 30 podjetij, ki se soočajo z bolj ali manj obsežnimi tranzicijskimi procesi, ki vplivajo na prednostna področja projekta. Znanja in spretnosti Halland svojo metodo in izvajanje utemeljuje na analizah prejšnjih projektov ESS na področju razvoja znanj in spretnosti, ki so jih pred kratkim izvedli švedski raziskovalci. (Forte, 2021). Raziskovalci so predstavili tri tematske dejavnike uspeha za strateški razvoj kompetenc, na katerih nameravamo graditi v tem projektu: Analiza, načrtovanje in sidranje, vodenje in zavezanost ter učenje in razvoj kompetenc. Osrednji koncept projekta je koprodukcija, kar pomeni, da sodelujoči posamezniki skupaj s strokovnjaki, učitelji, raziskovalci in projektnimi sodelavci oblikujejo razvoj znanj in spretnosti ter oblike učenja. Eden od podciljev je krepitev in razvoj koprodukcijskega modela med izobraževalnimi akterji v Hallandu in ciljnimi skupinami z okrepljenim sodelovanjem. Še en osrednji koncept je učenje, povezano z delom, ki skupaj z načelom Pred pod-poteka skozi projektne procese deluje kot rdeča nit. To pomeni, da zaposleni in udeleženci projekta večino časa preživijo pred dejanskimi prizadevanji za razvoj znanj in spretnosti ter po njih; o analizi, načrtovanju, ciljih ter izvajanju, spremljanju in inštruiranju. Posebna pozornost bo namenjena udeležbi različnih ljudi, ne glede na spol, etnično pripadnost in invalidnost, v dejavnostih soustvarjanja za povečanje vrednosti prizadevanj, tako za podjetja kot za posameznike.