Digitalizacija se hitro spreminja in razvoj je obsežen – ne sledimo razvoju Javni sektor je sredi obsežne poti digitalne preobrazbe, kjer je treba osrednje tokove in procese ter tokove in procese, specifične za dejavnosti, preoblikovati in ustvariti na podlagi novih pogojev. Obstoječi operacijski sistemi so v veliki meri potrebni prenove in razvoj poteka v zadnjih letih. Da bi sledili tempu, s katerim se to dogaja, si je treba prizadevati za varno in učinkovito izvajanje novih informacijskih sistemov ter procesov in oblik dela, ki izhajajo iz tega. V tem projektu želimo izvajati izobraževalne pobude, prilagojene šolskim, zdravstvenim in socialnim potrebam ter poklicem v šoli, zdravstvu in socialnem varstvu, saj pot digitalne preobrazbe vpliva na številne funkcije in vloge v teh dejavnostih. Obstaja veliko izzivov na poti, ki jih bo treba obravnavati, vendar bo tudi veliko priložnosti. Pandemija je nedvomno pospešila digitalizacijo in brez izravnalnih ukrepov v obliki ukrepov za izboljšanje znanj in spretnosti obstaja tveganje večje digitalne izključenosti za številne posameznike. Digitalna znanja in spretnosti so nujna za opravljanje dela. Pandemija je bila osredotočena na dejstvo, da pomanjkanje digitalnih spretnosti vpliva na zaposljivost posameznikov, hkrati pa krepi jezikovno in digitalno izključenost. Učinki digitalizacije in razvoja tehnologije, skupaj s potrebo po prizadevanjih za razvoj znanj in spretnosti, niso le posledica težav, povezanih z razpoložljivostjo nove tehnologije, temveč tudi sposobnosti zaposlenih in njihove lastne radovednosti za uporabo tehnologije. Ni več dovolj, da samo sledite, se povežete in sledite navodilom. Danes bodo številni lahko organizirali tudi vse različne dele digitalnih srečanj; delajte kot skrbnik sistema, sledite temam e-pošte, opravljajte rezervacije koledarjev itd. Priložnost za udeležbo na srečanju v digitalni obliki je med pandemijo močno povečala dostopnost, vendar je vodstvo na hibridnih srečanjih ključnega pomena za udeležbo in vpliv ter nekaj, kar morajo naši voditelji in voditeljice razviti. Splošni cilj je, da priložnosti digitalizacije izkoristijo tako zaposleni kot organizacije in vodijo k razvoju poslovanja. Po zaključku projekta so sodelujoče organizacije povečale digitalno kompetenco vodij, zaposlenih in organizacije kot celote. Poleg tega sodelujoče organizacije digitalna orodja uporabljajo v večji meri ter na varnejši in zanesljivejši način. Mejnik projekta: 1. Več digitalnih znanj in spretnosti za vodstvene delavce v šolah ter na področju zdravstvenega in socialnega varstva. S tem ciljem želimo vodstvu zagotoviti znanje, da bo lahko vodilo in nadzorovalo digitalizacijo na delovnem mestu ter zagotavljalo dvig ravni znanja za celotno organizacijo. Cilj je tudi, da bi moralo biti vodstvo zmožno vključujočega dela v digitalnem vsakdanjem življenju. 2. Večja digitalna kompetenca zaposlenih v šolah ter na področju zdravstvenega in socialnega varstva. Zaposleni v šolah ter zdravstvenem in socialnem varstvu bi se morali počutiti udobno z novimi digitalnimi načini dela ter imeti možnost, da pomoč, ki jo lahko zagotovijo digitalna orodja, uporabijo na pravno varen in učinkovit način. 3. Orodja za organizacije in udeležence za delo z vseživljenjskim učenjem v učni organizaciji. Da bi se digitalizacija aktivnosti začela in še naprej razvijala, morajo organizacije, ki sodelujejo v projektu, izboljšati svoje znanje o tem, kako organizacija postane učna organizacija in kako naj se razvoj nadaljuje. 4. Organizacije bolje poznajo enakost spolov, nediskriminacijo in dostopnost. Zdravstveno in socialno varstvo ter šole imajo tradicijo delovnega mesta, ločenega po spolu, digitalna orodja in platforme pa pogosto razvijajo moški. S poudarjanjem horizontalnih načel in izobraževanjem v okviru tega želimo povečati zanimanje žensk za razvoj digitalnih delovnih metod in orodij za to ter za to, kako lahko digitalna orodja ustvarijo večjo dostopnost in vključenost. Glavne dejavnosti projekta bodo izobraževalna prizadevanja, pa tudi seminarji, srečanja in delavnice za izmenjavo učenja in možnih rešitev za izzive. V zvezi s tečaji, ki jih je treba naročiti, poteka dialog z občinami, spodnji seznam je predhodni in prikazuje povpraševanje. Na voljo so tudi izobraževalna gradiva in metode za delo z večjo digitalno kompetenco v organizacijah. Kjer je mogoče, jih je mogoče uporabiti.